拓展三 1-10的认识 一、思维点拨 小朋友, 相信你已经能熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数了，可是,你会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置吗?你掌握了这些数的组成,会比较它们的大小吗?你认识并了解“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小吗?你能运用这些数解决日常生活中的一些简单问题吗?我们的列车将要到达的这一站,有许多的考验在等着我们哦,你有信心接受挑战吗? 二、例题精讲 例1．思维点拨：要注意数的顺序和位置哦！ (1)按规律在苹果上填数 (2)从左数第( )个苹果被顽皮的小老鼠吃了一口;从右数第6个苹果,请为它涂上好看的颜色. 例2. 小白猫和小花猫钓了同样多的鱼,送给奶奶一些后，小白猫还剩6条,小花猫还剩4条, 谁送给奶奶的鱼多? 提示：同样多的鱼,送给奶奶的越多, 剩下的越( )? 例3. 老师发沙包,如果每组同学发2个就还差1个沙包,你知道一共有几组同学要玩沙包吗? 口答:一共有( )组。 思维点拨：可以去圈一圈 例4.摆杯子小游戏 左边有五只盛水的杯子，右边有五只空杯子，要使盛水的杯子和空杯子间隔地排起来，但只准动两个杯子，你能做到吗？ 三、轻松演练 1．数一数，填一填。 ( ) ( ) □ ＜ □ 1 ( ) ( ) ( ) □＜ □ ＜□ 2.10个学生排队,你知道布告牌后有（ ）个学生吗? 3．分一分,合一合 3 8 9 2 5 7 4 2 四、快乐体验 1．8只小鸡排成一队,一只小鸭跑来站在队伍中,从左边数起小鸭排第7,从右边数起,小鸭排第（ ）? 2.单人椅只坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友，当这些椅子坐满时，还有( )个小朋友没有座位? 3.一只兔子吃2个 萝卜,下面这些萝卜够吗? 五、思维升级 1.10个小朋友排队,按1~3的顺序循环报数,报双数的离队,队里还剩多少人？ 2 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/006fbb2e178884868762caaedd3383c4bb4cb49f.html