语文课的魅力——由《赤壁赋》一课的教学探讨自主合作探究的学习方式

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语文课的魅力——由《赤壁赋》一课的教学探讨自主合作探

究的学习方式

李媛媛

【期刊名称】《科教导刊》【年(卷),期】2011(000)012

【摘要】本文欲以<赤壁赋>一课的教学实况,探讨如何提高学生听说读写的实际能力以及自主、合作、探究、人文素养等方面的提高. 【总页数】2页(P125,143) 【作者】李媛媛

【作者单位】徐州幼儿高等师范学校语文组,江苏·徐州,221000 【正文语种】中文【中图分类】G633.3 【相关文献】

1.多样的学习方式让语文课堂更有魅力 [J], 顾春燕;;

2.语文课堂自主合作探究学习方式的推进策略——以统编教材一年级下册《小猴子下山》教学为例 [J],

3.如何让语文课堂彰显魅力——听《姥姥的剪纸》一课后有感 [J], 王凤兰 4.由美国语文课反思自主合作探究学习方式 [J], 于坤

5.魅力语文课堂的思维构建——以《采薇》一课为例 [J], 刘伟

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/007a0919a6e9856a561252d380eb6294dd8822d2.html

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