语文课的魅力——由《赤壁赋》一课的教学探讨自主合作探究的学习方式 李媛媛 【期刊名称】《科教导刊》 【年(卷),期】2011(000)012 【摘 要】本文欲以<赤壁赋>一课的教学实况,探讨如何提高学生听说读写的实际能力以及自主、合作、探究、人文素养等方面的提高. 【总页数】2页(P125,143) 【作 者】李媛媛 【作者单位】徐州幼儿高等师范学校语文组,江苏·徐州,221000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.多样的学习方式让语文课堂更有魅力 [J], 顾春燕;; 2.语文课堂自主合作探究学习方式的推进策略——以统编教材一年级下册《小猴子下山》教学为例 [J], 3.如何让语文课堂彰显魅力——听《姥姥的剪纸》一课后有感 [J], 王凤兰 4.由美国语文课反思自主合作探究学习方式 [J], 于坤 5.魅力语文课堂的思维构建——以《采薇》一课为例 [J], 刘伟 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/007a0919a6e9856a561252d380eb6294dd8822d2.html