16课 亚非拉民族民主运动的高涨教学案
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、教学目标：了解亚非拉民族民主运动高涨的表现，分析其产生的原因。认识这一时期民族民主运动的特点。了解甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯等领导民族民主运动的事迹，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神。 学习重点：亚非拉民族民主运动的高涨的原因、表现。 学习难点：亚非拉民族民主运动高涨的影响和特点。 二、学情分析与应对策略：初中的学习简略过部分的内容，但对民族民主运动的理解不够深入，学习中通过亚非拉民族民主运动的高涨所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征，分析亚非拉民族独立运动对世界局势的影响。 三、教学指导与检测 教学指导 （一）亚洲民族民主运动的新高潮（建议用时12分钟） （二）非洲独立意识的觉醒（建议用时12分钟） （三）拉丁美洲的民族民主革命与改革（建议用时10分钟） 1.阅读课本完成下面表格。 背第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入发展 景 概况 东亚 1921年，中国共产党成立。1924年，国共第一次合作（国民大革命） 印度尼西亚共产党人发动了反对 殖民统治的民族大起义。越南掀起了反抗 东南亚 殖民统治的斗争。 西亚 南亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对 占领的斗争。 印度人民在甘地和资产阶级政党 的领导下，发起“ ”运动。 教学检测及课堂展示 导入新课：利用图片和史料，通过回顾第13课亚非拉民族独立运动的兴起的内容进行导入新课。 2.阅读课本勾画出非暴力不合作思想的内容及其几个发展阶段。 即使训练：下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵，理解最准确的是( ) A．以非暴力的手段反抗英国殖民者统治 B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫 C．以不合作的态度抗议、抵制英国统治 D．采取和平和合法的手段赢得印度自治 1.阅读课本勾画出非洲民族独立运动的内容。 即使训练：美国黑人领袖杜波伊斯在1918年写道:“这场战争既是一个结局,也是一个开端。……在他们所占据的地方,迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的——而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”文中的“开端”是指( ) A.社会主义运动 B.和平主义运动 C.殖民主义运动 D.民族解放运动 1.阅读课本完成下列填空。 背景 概况 20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。 阿根廷 智利 工人在 党的领导下，举行了反对外国资本的罢工。 左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。 桑地诺抗 斗争（1926-1933年） 1926年，带领游击队与 国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。 尼加拉瓜 “精神之父”：玻璃瓦尔。目标：“把美国侵略者赶出国土”。战旗：象征“自由或死亡”的红黑双色旗。1933年，迫使美军撤出 。1934年，遭当局刺杀。迪若被誉为“ ”和“ 的标志”。 墨西哥 改革（1934-1940年）背景：1917年 颁布后，墨西哥进步势力为维护宪法作出了不懈努力。内容：对内：推行 ，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度。对外：捍卫民族主权和本国资源，将石油行业收归国有。影响：引领墨西哥走上 之路。 课题小结：亚非拉民族民主革命运动的异同点。 四、巩固诊断 1.列宁说：“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”19世纪末20世纪初，亚洲各国人民民族忧患意识和民主改革意识觉醒的根本前提是（ ） A.封建经济进一步崛起 B.民族资本主义经济得到一定发展 C.民族资产阶级力量壮大 D.西方民主思想的传播 2.第一次世界大战后，亚洲出现了民族民主运动的新高潮，北非和东非一些国家的民族独立意识已经觉醒，拉丁美洲也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。与第一次世界大战前的民族解放运动相比，两次世界大战之间民族民主运动新高潮的特点有（ ） ①地区上具有普遍性 ②参加者具有广泛性 ③运动具有不平衡性 ④“民族自决”成为普遍诉求 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 3.第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制度，使埃及由半殖民地变为殖民地，埃及民众深受殖民保护制度之苦反英情绪强烈由此爆发了华夫脱运动。该运动（ ） A. 使埃及获得有条件的独立 B.使英国在埃及的特权被废 C. 使英国给埃及以彻底独立 D. 迫使埃及成为独立的共和国 4.下列有关埃塞俄比亚抗击意大利法西斯斗争的表述，正确的是( ) A．意大利首先点燃了法西斯在非洲的侵略战火 B．埃塞俄比亚在二战后恢复了国家独立 C．埃塞俄比亚抗意失败沦为其殖民地 D．埃塞俄比亚国王在国内领导游击战争 5.卡德纳斯改革在深度、广度和民主性上是同时代亚非拉民族民主运动中仅有的，下列不是其改革内容的是( ) A.推行土地改革 B.改组国民革命党 C.将石油行业收归国有 D.恢复手工纺织 6.桑地诺抗美斗争是拉丁美洲反帝、反独裁运动的一面旗帜，下列说法错误的是( ) A．斗争目标是把美国侵略者赶出国土 B．高举红黑黄三色战旗 C．迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜 D．桑地诺被誉为“人民的良心” 7.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是( ) A．华盛顿 B．孙中山 C．凯末尔 D．甘地 8.阅读材料,回答问题。 材料一 1909年,甘地出版《印度自治》,对现代工业文明提出一系列控诉,而认为印度的自治应该是印度文化的胜利,也就是说,印度应该重新发现和确立自己的道德伦理。甘地的这些社会理想的背景亦即对立面,乃是现代性的无限制发展。他的社会理想也不全是独创的。在伦敦,甘地读到了空想社会主义者爱德华•卡彭特的著作。 ——摘编自朱生坚《另一个甘地》 材料二 关于甘地的非暴力主义在印度民族独立运动中的作用,众说纷纭。有学者主张,甘地“是一个要复兴宗教和旧文化的人,那么在社会方面就必然是反动派,不管他在政治方面看起来是多么革命”。也有人认为,“甘地已不再是帝国主义的帮凶,而是一位善于向人民群众学习,不断改正自己的错误,能顺应历史发展的需要,由人民群众推向前进的领袖”。 ——摘编自朱明忠《甘地的非暴力主义及其影响》 (1)据材料一,指出甘地社会理想的思想来源。结合所学知识,从个人经历方面分析其社会理想形成的原因。 (2)据材料二并结合所学知识,简析甘地的非暴力主义对印度民族独立运动的作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/00a11cfaf9b069dc5022aaea998fcc22bcd1439e.html