时间 课题 学习目标 新课学案 2011年 6 月 15 日 学案（3 ） 匀速圆周运动 1〃知识与技能 (1)了解物体做圆周运动的特征〃 (2)理解线速度的概念，知道它是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量〃理解描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量还有角速度和周期。 (3)理解线速度、角速度、周期之间的关系： 2〃过程与方法 (1)联系学生日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例，找出共同特征〃 (2)通过课堂演示实验的观察，引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量：线速度大小、角速度大小、周期T、转速n等 (3)探究线速度与周期之间的关系。 3〃情感、态度与价值观 (1)经历观察、分析总结及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度〃 (2)通过亲身感悟，使学生获得对描述圆周运动快慢物理量以及它们相互关系的感性认识 1、理解线速度、角速度和周期 2、什么是匀速圆周运动 3、线速度、角速度及周期之间的关系 学习重点 学习难点 学习过程 对匀速圆周运动是变速运动的理解 （一）用投影片出示本节课的学习目标 1、理解线速度、角速度的概念 2、理解线速度、角速度和周期之间的关系 3、理解匀速圆周运动是变速运动 （二）学习目标完成过程 1、匀速圆周运动 （1）用多媒体投影一个质点做圆周运动，在相等的时间里通过相等的弧长。 （2）并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同——这种运动就叫匀速圆周运动。 （3）举例：通过放录像让学生感知：一个电风扇转动时，其上各点所做的运动，地球和各个行星绕太阳的运动，都认为是匀速圆周运动。 （4）通过电脑模拟：两个物体都做圆周运动，但快慢不同，过渡引入下一问题。 2、描述匀速圆周运动快慢的物理量 （1）线速度 a：分析：物体在做匀速圆周运动时，运动的时间t增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s与t的比值越大，物体运动得越快。 b：线速度 1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。 2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向。 3）线速度的大小vs t表示单位v线速度m/s s弧长mt时间s 在圆周各点的切线方向上 4）线速度的方向5）讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？ 6）得到：匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。v2rtvwr 2wT小结与反馈 a物体在圆周上运动1、定义：b在相等的时间通过相等的弧长2、描述快慢的物理量s（1）线速度a:v;b:矢量；c:单位：m/st2）角速度a:w；b:单位（匀速圆周运动t3）周期T（4）频率f（3、关系：v2r;vr;T21;TTf （一）填空 1、做匀速圆周运动的物体线速度的 不变， 时刻在变，所以线速度是 （填恒量或变量），所以匀速圆周运动中，匀速的含义是 。 2、对于做匀速圆周运动的物体，哪些物理量是一定的？ （二）某电钟上秒针、分针、时针的长度比为d1：d2：d3＝1：2：3，求 A：秒针、分针、时针尖端的线速度之比 B：秒针、分针、时针转动的角速度之比。 （三）师生共同解答课本本节的思考与讨论。 通过对匀速圆周运动的学习知到了描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？它们的物理含义及求解公式，他们间的联系为以后的学习打下基础。 作业 学习反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f43514cfe4733687e21aa65.html