建书香校园活动方案（3篇） 建书香校内活动方案范文〔精选3篇〕 为了保障活动顺利、圆满进行，经常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面打算。那么活动方案应当怎么制定才合适呢？下面是我为大家收集的建书香校内活动方案范文〔精选3篇〕，盼望能够关心到大家。 建书香校内活动方案1 为了使我校师生养成良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，进一步深化校内文化建设，营造深厚的校内读书气氛，繁华校内文化，促进教师专业化进展和学生的健康成长，构建和谐校内。结合我校实际，特制定南乐县第二试验小学“书香校内〞创建活动实施方案。 一、“书香校内〞创建活动的指导思想 坚持以素养教育思想和新课改理念为指导，以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培育师生读书习惯、增添师生阅读能力、促进师生健康进展为目的，以学校全面建成“书香校内〞，形成知书达理、好学求进的“书香校内〞风气为目标，根据“全员参加、读写结合、以校为主、辐射家庭〞的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒〞的要求，通过开展创建“书香校内〞活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业进展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为学校内涵进展、学习型社会建设奠定重要基础。 二、“书香校内〞创建活动的主要内容 〔一〕营造良好的读书气氛 1、开展“图书进办公室、进教室〞活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。 2、建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确具体的读书目标和读书打算，有固定的读书时间。常常开展读书沟通、读书竞赛等活动。关于阅读书籍的推举、商量、观赏、批判成为师生中常常性的话题。 3、给学生充分的读书时间。除每周五开设两节阅读课程外，还要充分利用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充分的自由，特殊是在刚开始的时候，以怎样的姿态读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都不要做过多的干预。教师的指导与规范很必要，但肯定要适时、适度。 4、开展师生共读活动。学校定于每周六上午集中读书活动，校长、教师要成为学生阅读的典范，不仅要读专业书，还要读学生喜爱的书，同时还要学习、积累读书方法，以指导学生读书。 〔二〕构建丰富的阅读资源 1、多渠道充实图书。我校将购置、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置肯定数量的图书。提倡家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。 2、学校还配齐专〔兼〕职图书管理员。开放学校图书室，服务师生借阅，将全部书籍流向教师、流向班级、流向学生。 3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的教师间、班级间、学生间的图书沟通机制，实现图书资源共享。 〔三〕建立健全读书组织 1、建立校委会中心学习小组。围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校进展、特色创建等主题，定期组织校委会中心学习小组进行读书、学习。 2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建立竞争激励机制，常常开展读书竞赛活动，为发挥学生特长搭建平台。 〔四〕开展丰富多彩的读书活动 1、抓好三个层面的读书活动。一是校长、教师读书活动。细心选择优秀书籍，实行多种形式，保证读书效果。仔细开展“书香办公室〞创评活动。二是学生读书活动。通过“特色书香班级〞创建等活动创新形式，促进学生独特化阅读，拓展学生的阅读视野。三是家长读书活动。开展学生家长共读一本书活动，让家长指导学生写好读书笔记，树立“亲子共读典型〞，促进学生读书并辐射家庭、社会。 2、举行各类读书竞赛。深入开展读写竞赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、学问竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作观赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发师生的读书热情。定期进行“阅读之星〞“书香小队〞“书香学生〞“书香班级〞“书香教师〞“书香教研组〞“书香年级组〞评选。学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。 三、书香校内〞创建活动领导小组 组长：张付东 副组长：宋国稳、常昊鹏 成员：郭向敏、王志省、崔凤俭、王聚蕊、宋晓燕 四、实施方法 〔一〕营造书香校内环境。 以校内文化建设为重点，优化校内环境，让校内充满书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。让校内到处充满书香。 1、让图书“走出〞图书室。 学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校内的长廊、过道、宣扬栏布置师生作品。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉醉在这样的书香的气氛中。 2、让每一个班级充满书香。 通过“班级图书角〞和教室布置，设计“书香班级〞。 3、加强书香长廊建设。 细心设计“校内书画长廊〞，记录学生书法与绘画的成就，为校内增添书香气息。 4、细心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱〞、“班级读书角〞、“学校图书室〞。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个一般教室建立图书角，实现资源共享。 〔二〕仔细开展师生读书活动。 1、教师读书活动： 一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必需仔细研读1本以上教育专著。 二是每学期组织教师开展读书征文活动、读书笔记评比活动。 2、学生读书活动： 一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。 二是利用黑板报、宣扬栏，引导学生阅读背诵名人名言。 三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。 四是创建班级阅读特色建设。教师依据自身讨论专长和学生特点，创建班级阅读特色。 〔三〕开展师生写作活动。 教师写随笔 1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一自己的看法，为学校进展出谋划策，对当前教育改革提出理性思索等，逐步过渡到每天写随笔。 2、设立“讨论报告会〞。 每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮番围绕专题进行即兴演讲，沟通自己独到的见解和看法。 学生写日记的内容： 一、二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜爱的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观看日记、想象日记。 三、四年级继续读指定书目中学生感兴趣的`书本，读完后将自己喜爱的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精致词句，写一些读后感、或通过观看生活，写观看日记，也可以写数学日记。 五年级写读后感、观看日记或数学日记。 〔四〕活动评比。 1、开展“建设书香校内〞读书活动展评活动。 学校将以班级为单位，适时举办组织读书学问竞赛、读后感沟通、读书征文、经典篇章诵读、演讲竞赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。 2、开展“书香校内〞成果展示活动。 各班应依据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校内等感情。 创建书香校内，用浓郁的书香气氛净化校内，美化校内。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的进展打下坚实的心理基础。 让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校内，一个清净高雅的校内，一个充满生机和活力的校内。让我们的心灵更加充实和安静，让我们的精神更加饱满和亮丽。 建书香校内活动方案2 一．指导思想： 为了营造浓郁的校内文化气氛，突出学校“书香校内〞特色，提高学生的综合素养，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续进展，特拟订此方案。 二．活动目标： ⒈在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内〞的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 ⒈主动提倡“我与好书同行〞的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长〞的理念，关心学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 ⒈通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。 三．活动措施： ⒈加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 学校领导机构： 组长：吴银宝 副组长：吴洪启 成员：班主任及语文教师 ⒈营造气氛。 加强“书香校内〞环境建设，突出浓郁的校内文化气氛，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内〞的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级〞环境建设，要有图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 ⒈落实活动。 ⒈建设班级图书角。各班语文教师和班主任〔以语文教师为主〕互相协作，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 ⒈保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。 ⒈开展丰富多彩的阅读活动。 a、每位学生要预备阅读记录本 低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级——做好读书笔记〔以摘抄优美词句为主，也可仿照优美词句进行仿写〕 高年级——做好读书笔记〔内容可以是摘抄精致词句、内容 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/00d4a867f76527d3240c844769eae009581ba21a.html