紫藤萝瀑布学生版
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16．紫藤萝瀑布 一、自主学习 （一）基础达标 1.本文选自《铁箫人语》，文体是__________，作者是_________。 2.给下列划横线的字注音 迸溅（ ）（ ） 忍俊不禁（ ）仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 对紫藤萝产生这样深厚的感情？ ———————————————————————————————————— 4.联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义？ ———————————————————————————————————— 伶仃（ ）（ ）伫立（ ）穗（ ） 3.下列划线词语运用不正确的一项是（ ） a.爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。 b.在孤儿院里，有许多孤苦伶仃的小朋友。 c.他手里拿着烟,脸色凝重的伫立在窗前,心里想着对付敌人的方法。 d.这棵百年老树的根盘虬卧龙般伏在地上。 （二）初读感知 1.默读课文,梳理出文章的结构思路: 情节 划分段落 情感 赏花 遗憾 第10-11自然段 二、合作探究 （一）研读赏析 1.第二自然段围绕紫藤萝树（整体）的哪个特点进行了描写？为了凸显这个特点作者分别从哪些方面描写紫藤萝树？ ________________________________________________________________________ 2.作者又是怎样描写紫藤萝花（局部）的呢? ________________________________________________________________________ 3.紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会【小支架】 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或是“借景抒情”。 （二）展示交流 你可观察到：春天，在达拉特的平原路两旁杏花怒放；夏天，迎宾路两旁开满刺槐；秋天，广场上的万寿菊争奇斗艳；冬天，校园里的松柏岿然不动。请结合本文所学的写景状物的方法描写你眼中的风景吧。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【小支架】 描写景物要思考先写什么，后写什么，有一个顺序，这样才能做到“言之有序”。写景顺序很多，例如时间顺序，方位顺序，由远及近或由近及远，由整体到部分或由部分到整体的顺序。 三、自我检测 1.作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处? —————————————————————————————————————————————————————— 映红 了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。 2.①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 2.常见的记叙有顺叙、倒叙、插叙。第①段中作者回忆十多年前的紫藤萝的部分属于 _______。 3.请写出文章的主旨句，并谈谈你对这句话的理解。 ________________________________________________________________________ 四、自助迁移 （一）课外链接 燃烧的木棉 ①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也 不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火， ③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长 出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花 与湖水中的倒影 交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂 热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。 ④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。 ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花 要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城 的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景 象。 ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时 ———————————————————————————————————— （二）实践运用 人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，“菊花”喻意高晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。 ⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花， 心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。 1．贯穿选文的感情线索是什么？ 2．简略分析下边这句话中 加点词语的表达效果。 偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— 3．文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？ 4．简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。 ——————————————————洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？搜集一些吟咏花木的诗句，写出它们的象征意义。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— —————————————————— 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/00e37c1b824d2b160b4e767f5acfa1c7ab008241.html