教师随笔：小小评论员 教师随笔：小小评论员 孩子到了大班之后特别淘气，老师在平常说的可能也就多了，时间久了孩子的心里简单出现一种逆反心理，于是在一般的教学活动中我尝试了很多种方法，经过屡次验证，我发觉让孩子们自己去评价一下自己的行为或者他人的行为，这样不仅可以培养一下孩子们在处理问题的逻辑思维，也可以锻炼幼儿的社会交往能力。 孙成阳就是我们班上最好的一个例子。阳阳是一个很淘气有很固执的小男孩，经常犯一些错误，有的时候是有意的，有的时候是无意识的，老师如果今天批判他了，他会记得很清楚，放学的时候都不和老师说再见。现在如果阳阳犯错误我首先是让他自己评价一下自己的行为，然后让全体幼儿在一起评价一下阳阳的行为，让他自己从内心认识到自己存在的问题，小朋友都这样说，比起 老师一个人说更具可靠性。自从采纳这种犯法之后，阳阳真的有所改变，一旦他犯错误，都不用你说什么，他自己就会主动认错，并且说出自己错在哪里。 个人觉得这种方法还是不错的，最起码让孩子自己对自己的行为的正确与否有一个初步的认知。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0171f13bf9d6195f312b3169a45177232f60e4fe.html