教师个人学习心得：三省吾身共同成长 ：教研水平与教师队伍的建设共同发展，在不断的自省中提高个人的教学质量，下面我们一起看看这篇《三省吾身共同成长》。 “平庸的教研造成教师的平庸，卓越的教研成就教师的卓越。”我从一名普通教师成长为江苏省特级教师的过程中，深深体会到“只教不研则浅，只研不教则空”，必须要在实践中探索，在探索中反思，在反思中改进。我们积极搭建教研平台，让老师们通过“每日撰写教育随笔”这种方式，共同研读优秀文学、教育学、心理学、管理学等方面著作，让每一个人都致力成为终身学习者，整个团队呈现出卓越的学习型组织新面貌。 11月19日上午，学校为每位教师配备了新的笔记本电脑，我正式向全体老师发出邀请：“现诚招愿意反思教育行为、每日总结提升、做好同伴表率、共同提高专业素养的志同道合者，相互督促中每天撰写教育随笔，向着幸福完整的方向前进!”邀请信息刚发出，微信上即传来消息，是54岁的老魏老师发来的，他说愿意参加试一试。老魏老师没有把自己当作快要退休的老头，而且是第一个报了名，怎能不让我感动?下午，许雪晴老师在QQ上告诉我，她也愿意一起入伙，心中暗自喜欢了一阵。这可是一个每晚必须跳广场舞的中年女老师，她愿意牺牲自己的跳舞时间来加盟，也不简单! 过了好几天，没有动静了，我的心里有些慌，怎么没人跟进呢?1 在学校班子工作例会上，我阐明“每日撰写教育随笔”的意义所在，希望班子成员能做好教师榜样，可又过了几天，仍没有动静。看样子老师们要么有畏难情绪，要么是原有的惰性使然，我有点坐不住。我主动打了电话给单亚娟和程晴两位老师，她们是我本学期带的徒弟，作为特级教师的我让她们做什么，她们就应该听话才是。果不其然，她们爽快地答应了，特别是小单，说是本来中午就要找我要求参加的的。也真是的，报名也不早报。接着办公室的徐燕老师也加入了队伍，我又拉进了纪晓君老师。这样就拉开了大丰港实验学校“每日撰写教育随笔”的帷幕，开始了“同行者”一同前行的步伐。 一天早上，看到单亚娟老师凌晨发出的教育随笔作业，原来她因为晚上陪孩子睡觉一下子也睡着了，半夜醒来一看作业没有完成，连忙爬起来把随笔写完再上床，已是凌晨。白天忙于工作，晚上要陪孩子，这个小妈妈一天也没有落下教育随笔作业。第二天，心疼之余发去微信：“切不可半夜起床作业，这样最伤身体!” 又一次参加活动时，我巧遇南团小学朱荣辉校长。他向我介绍了他们学校七人组撰写“同行者联盟”博客的缘来与状态。我开心地和他聊起两所学校两个随笔团队共同合作的事宜，我们意见一致，都希望，通过这一个合作平台，为教师的专业成长提供更强有力的支持。 物以类聚，人以群分。以前，不是我们的教师没水平，没思想，而是我们的教师缺少前进的氛围和环境。现在，我们与“同行者”一同前行，相互帮助，相互补充，相互督促，相互促进，共同成长。我们吸引着更多的新教育“同行者”，只要愿意每日反思、每日撰写，2 我们都将一路同行，共同成长。 如今，我们的团队已达二十多人，来自于四所学校及一所幼儿园。我们的省级课题《乡村教师“自治共同体”建构的实践研究》已申报成功。我们会借助课题研究这个平台把“三省吾身共同成长”这个话题研究好、实践好、推广好。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01e1d37ccd7931b765ce0508763231126fdb7754.html