浅析人工智能在初中英语对话教学中的有效应用 摘要：受传统英语教学理念以及英语学习环境的影响，初中阶段的英语学习往往忽略了“说”的重要性，哑巴英语的现状还是比较明显，影响了学生英语综合素养的提升。随着信息技术的发展，现代教育教学技术和工具在英语教学中广泛应用，人工智能作为其中比较先进的教学因素，其在英语教学中的重要性是非常关键的。本文从不同的方面分析了如何借助人工智能进行初中英语口语教学，促进学生口语综合能力的提升。 关键词：人工智能，初中英语，口语能力，应用分析 计算机技术的广泛应用于人们的日常生活中，人工智能作为其重要的分支之一，也同样在生活中的很多方面逐渐推广。比如，人工智能技术应用于家庭生活中，应用于工业生产中。但是，任何一种人工智能产品的应用最终目的都是为了人类生产实践而服务。众所周知，国际上应用最广的语言是英语，英语在各国外交中始终占据着重要的分量。随着全球化日益兴起，学习、求职、出国留学等所需要的英语能力非常重要。信息技术的发展促使英语课堂教学改革的顺利进行，同时也将现代化的教育教学工具引人了初中英语口语教学过程中。人工智能作为现代教育技术的重要分支，对英语口语教学质量的提升也产生了积极的影响。然而受传统英语教学理念的影响，人工智能在初中英语教学过程中却没有充分的应用，如何高效的应用人工智能进行高效英语口语教学成为目前英语教学的主要任务之一。 1.人工智能在初中英语教学中的应用现状分析 在我国英语教育教学事业发展的过程中，传统应试教育理念根深蒂固，很多教师都比较偏向于单一的课堂教学模式，在此中模式下，英语课堂的核心是教师，学生缺少积极主动的学习机会;再加上传统的教育教学形式下，课堂教育普遍采用的是大班额的教学模式;尤其是在口语教学过程中，我们并没有条件和精力进行一对一口语练习;而传统英语口语课堂的这些弊端正好是人工智能的优势所在。比如，我们可以借助人工智能软件，根据不同学生的英语口语水平的不同，指定制定不同难度的口语练习，让学生能够轻松的进行一对一人机对话，能够轻松、愉快的进行口语练习。 除此之外，我们还可以借助不同形式的人工智能软件开展形式多样化的英语口语教学、练习等活动，通过构建不同形式的英语口语课堂，激发学生的学习兴趣，同时也有效提高学生的英语口语水平。 2.人工智能在初中英语口语教学中应用策略分析 人工智能在初中英语口语方面的应用具有非常明显的优势，我们从不同方面对英语口语教学进行了详细的分析和研究，并制定了以下几项应用策略。 2.1人工智能在初中英语口语课堂教学的应用 人工智能资源具有非常明显的教学优势，无论是从教学资源方面讲，还是从教学软件方面讲，人工智能都具有不可比拟的优势。由于学生学习能力、学习水平等多方面的差异，导致他们在英语口语学习方面也存在着很多的不同，人工智能在英语学习中的应用能够应对每一个层次的学生在英语口语教学中存在的问题。 此外，在课堂练习过程中，我们还能够利用人工智能学习团建，进行系统的口语练习，比如人机对话练习、智能匹配分组练习等等;人工智能学习软件可以根据学生多次不同的口语测试水平，将学生进行智能分组匹配，将学生进行两两分组，有针对性的进行口语能力的培养与提升。由此可见，借助人工智能软件的不同作用，我们能够改变传统口语教学针对性较差的弊端，全面提高英语口语教学质量。 2.2借助人工智能建立初中生自主学习系统 初中阶段学生自主学习是非常重要的，英语口语能力的提升更需要学生的积极主动的态度，单纯的依靠课堂几十分钟的时间是远远不够的。因此我们可以借助人工智能构建英语口语自主学习系统，比如教师借助相应的软件为学生布置口语作业，要求学生在一定的时间内完成任务，任务完成之后，系统自动进行分数的统计，并将其中的错误标记出来。学生不仅能够根据标记的错误及时复习相关的口语知识，同时还能够借助标记功能深化重难点知识，高质量的完成课后作业。 或者，我们可以借助一些趣味性的口语游戏，让学生通过闯关比赛完成相应的英语口语练习，关卡通关之后自动进入下一环节。通过不同难度的关卡设置，学生的口语练习难度也在无形中不断攀升。通过趣味化的英语口语练习，我们学生的英语口语兴趣都有了很大的提升，随着练习的机会越来越多，学生的自主练习积极性和英语口语能力也都有了很大的提高。 自主学习系统之外，人工智能在英语口语作业等方面也有着非常重要的作用，传统形式下，教师作业都是偏向于读和写，对于听和说并没有重视;学生在家庭学习过程中也只是依靠光盘或者视频来复习知识，不能针对性的纠正口语错误，人工智能恰好能够针对这一弊端，在听、说的过程中纠正学生发音错误，提升学生“说”英语的能力。 2.3人工智能在初中英语口语测评的应用 除了课堂教学以及自主学习系统的构建过程中，人工智能教育资源还能够应用于英语口语测试的过程中，以往我们的英语考试比较偏向于聽、读、写，一套试卷下来基本上没有学生张口讲英语的机会;而将人工智能融人到英语课堂中，我们就可以借助现代化的教育教学设备，进行英语口语随堂小测试，每一堂课都伴随着口语的练习，在无形中让学生意识到口语的重要性。 此外，在每阶段的英语阶段性测试中，我们也要将口语测试加进去，将原来的听、读、写变成听、说、读、写，这是传统教育模式以及考试模式所必能媲美的。 3.结语 由此可见，人工智能在初中英语口语中的应用是非常重要的，我们从口语教学、学生自主学习以及英语口语测评系统等方面人手分析了人工智能在口语教学的不同方面起到的积极作用，希望能够借助人工智能学习资源的优势，逐渐改变传统教育模式下口语教育缺失的现状，提高英语口语教学的综合质量。“人工智能+教育”是培养全面发展创新人才的重要共识，课堂是教育的主战场、育人的主渠道，以人工智能赋能课堂变革实现智能时代育人育才的根本任务具有重要的意义。 参考文献： [1] 雷朝滋.智能技术支撑教学改革与教育创新[J].中小学数字化教学，2021，（1）：5-7. [2] 王鉴.课堂研究概论[M].北京：人民教育出版社，2007. [3] 谢幼如，黎佳.智能时代基于深度学习的课堂教学设计[J].电化教育研究，2020，41（5）：73-80. [4] 孙众，吕恺悦等.基于人工智能的课堂教学分析[J].中国电化教育，2020，（10）：15-23. [5] 张琪，武法提等.多模态数据支持的学习投入评测：现状、启示与研究趋向[J].远程教育杂志，2020，38（1）：76-86. [6] 吴立宝，曹雅楠等.人工智能赋能课堂教学评价改革与技术实现的框架构建[J].中国电化教育，2021，（5）：94-101. [7] 邢西深，李军.“互联网+”时代在线教育发展的新思路[J].中国电化教育，2021，（5）：57-62. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0242f7f6ae51f01dc281e53a580216fc700a5302.html