龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何打造小学三年级语文趣味课堂 作者：马秀菊 来源：《新课程·上旬》2017年第02期 摘 要：小学语文作为学生语言能力发展的最初阶段，对于学生汉语思维的培养和语言表达等都起着不可替代的作用。小学三年级的学生，语文科目的学习与一二年级相比有了微妙的变化，正处于从趣味性过渡到知识性和领悟性的阶段，因此，教师掌握好这个转变的过程十分重要，就对如何打造趣味的小学三年级语文课堂进行探究。 关键词：趣味性；课堂活动；语文课堂 一、教师要依据课程目标设计丰富的课堂活动，提高课堂的趣味性 小学生由于多动的特点，更喜欢在活动中学习，同时，由于小学生知识水平有限的特点，通过课堂活动可以让知识变得通俗易懂，同时也充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉悦的环境中完成学习任务。如，在讲解《七色花》时，可以将班上的同学分为若干个小组，让学生在小组内分角色进行扮演，然后在班级进行展示。这样既可以增强学生对课文的理解，也可以增强学生之间的凝聚力、提高学生的自信心。 二、鼓励学生多参与课堂讨论与课堂活动，提高学生学习的主动性 语文是一门主观性很强的学科，如果只是单纯地灌输给学生方法，不利于学生对相关学习内容进行深入的了解。社会学家曾有过一个调查，发现学生参与课堂讨论的机会次数越多，对知识的掌握就更加深刻。因此，小学三年级语文教师也应该了解这个规律，并结合新课改的相关要求，多鼓励学生参与课堂讨论与交流，敢于提出自己的问题与意见。比如，教师在讲解第七课《小村庄的故事》时，可以鼓励学生课前多预习，然后在班级复述这个故事，对于表现好的同学给予奖励。这样既让学生对故事情节有了更多了解，也让课堂变得更加生动有趣。 三、引用多媒体资源，丰富课堂教学形式 由于小学生在课堂上注意力很难集中，但是都对动画、视频、图片等颜色鲜明、跳跃感强的事物十分感兴趣，因此，教师可以充分利用这个学情，在教学设计中多使用多媒体工具，就可以始终吸引学生的注意力，从而达到良好的教学效果。如，在给学生讲《翠鸟》时，学生由于脑海中缺乏相应的知识储备，仅靠书上的描述不能很好地想象出翠鸟的模样，在这里教师就可以利用多媒体，为学生展示翠鸟的图片，并对照课文的描述仔细分析，这样学生就能将翠鸟的特征牢牢记在脑海中。另一方面，利用多媒体资源还可以帮助教师更好地协调教材中课文重要与次要的关系，在教材中不需重点讲解的文章，教师就可以利用多媒体资源进行简单的介绍，如，在讲解《女娲补天》和《夸父逐日》这两个神话故事时，教师只需要找出相关的视频 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/027a5dc0dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0d6.html