【教育随笔】拿什么拯救您，亲爱的老师？ 【教育随笔】拿什么拯救您，亲爱的老师？ 【教育随笔】拿什么拯救您，亲爱的老师？ 文/符学中 “教学质量是学校发展的生命线。”这已经成为大家的共识。 为了提高教学质量，很多学校都来个“八仙过海”，不断地出台各种管理制度；许多老师也想方设法，“各显神通”。重重压力之下，“教学质量”好像被扭曲了，异化了，不知不觉中就将“教学质量”等同于“考试分数”了。 但是我们都清楚的是，教学质量包含的不仅仅是考试分数。 我认为，如果学校将“考试分数”当成了“教学质量”，应该是一种被迫的无耐之举（别无所求，无可奈何）；如果老师将“考试分数”当成了“教学质量”，应该是一种无能之举（不是没有能力，而是没有方法）；如果家长将“考试分数”当成了“教学质量”，可能就是一种无知之举了（不是愚昧无知，而是不知道，不理解。）。 作为一名教师，提高学校的教学质量，责无旁贷，特别是学校所追求的理想“分数”，我们更应该义不容辞为之而努力。但是，我认为，一名合格的教师，首先必须是一名立场坚定，为真第 1 页 共 1 页 理而执着付出的教师。其次，一名好的教师，首先应该是始终对学生负责任的教师。 在这个竞争激烈的社会，家长看重“分数”，那是望子成龙、望女成凤心切的行为体现，可以理解；学校看重“分数”，那是责任所在，也是大势所趋。但是，作为一名老师，如果家长要“分数”，我们就不管付出多少代价，只要能让孩子考高分就万事大吉，这样的人不叫“老师”，最多只能称为“优秀家教”，因为你为家长而教；如果学校要“分数”，我们也无论过程如何，只要学生取得理解的考试成绩，就是完成了最高使命，我也认为这样的人不叫“老师”，充其量只能是“优秀学校员工”，因为你为学校负责；而“老师”的美称是因为“学生”而得，因为我们不是家长的“老师”，也不是学校的“老师”，你只是你学生的“老师”。所以，如果你认为你是你学生的“老师”，首先你必须要做到是为你学生今后的发展奠定基础，为学生的生命成长负责。 作为一名老师，我们有责任、有义务教会我们的学生很多很多的知识与能力。如果有人问我，因为精力的问题，导致我最多只能或只会给学生灌输知识以应付考试，该怎么办？我的建议是，不要拿你100%的`精力用于追求高分，最多拿60%的精力为学生的考试而“冲刺”，为了让你的学生在这个“优胜劣败”的环境中得以生存。而余有的40%精力用于为学生的终身发展奠基，为学生今后的学习负责。如果是能力问题，干脆不误人子弟，留点第 1 页 共 1 页 时间和空间让学生自己去做他们该做的事情，因为“谁知道明天的太阳是什么颜色”。 千万别为了满足别人所愿（家长、学校），或是一己之欲（自己的荣誉），而剥夺学生学习的机会和权利，更不能扼杀了学生的很多潜能…… 试问：拿什么拯救您，亲爱的老师？ 拿你先进的教学思想、科学的教学方法、执着的精神、坚定的信念，这样我们才能够不会“随风摇摆”，才能够拥有“走自己的路，让别人说去。”的淡定。只有这样，我们亲爱的老师才能够拯救我们自己，也能够拯救我们的学生！ 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02865ed6492fb4daa58da0116c175f0e7dd11983.html