幼儿园小班古诗《池上》教案 1、学习用生动形象的语言描述图片内容。 2、理解古诗内容,感受古诗意境,学会朗诵古诗。 活动过程: 一、活动导入: 我们猜个谜语,看谁猜得又快又对:青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。(莲蓬) 二、理解古诗《池上》: 看看，图上还有什么呀?(有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草) 这两个小娃娃在干什么?(撑着小船采白莲) 教师小结:小娃娃撑着小船,悄悄地去采白莲玩,可是在回来的路上，不懂得怎样掩藏自己的形迹,河面上。绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了。这件事被白居易爷爷看见了,他就写了一首诗，叫《池上》，池塘上，下面听老师来读-遍(出示古诗)。 三、欣赏古诗: 介绍古诗《池上》, 指导幼儿理解重点词句,帮助幼儿理解古诗内容。 (1)小娃撑小艇:小娃娃撑着小船。 (2)偷采白莲回:偷偷地去采白莲回来。 (3)不解藏踪迹:不懂得怎样掩藏自己的形迹。 (4)浮萍一道开:浮萍一下子就被小船荡开了 。 四、学习古诗。 集体念,师生对念,男女生轮念。 五、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹 ，浮萍一道开。 活动反思: 由于在平时的活动中,我们比较多地和孩子们一起进行古诗,绕口令等一系列中国特有的民间活动,所以孩子们对于这样形式的活动还是很感兴趣的。同时为了便于他们的理解,我利用了自己画的图片,这样便于他们的观察和记忆。 古诗《池上》内容简单,易懂,比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动, 生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆,让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶, 这是我们民俗教育的内容,也是我们现在的每一个教师应该做的事情! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02a6692168d97f192279168884868762caaebbbb.html