《苹果树上的外婆》阅读规划 东河铁西一小 成慧玲 计划时间 导引规划 目的 对小说情节有大第1—3天 初读整本书 概印象，能说出小数主人公。 认识作者，对小说前文进行了仔细阅读。引起学生对下文第4—9天 下发第一张导引单 的兴趣，从而带着好奇心进行下一次的阅读。 帮助学生梳理小说，整理故事梗概，第10—15天 下发第二张导引单 看看发生在安迪与外婆、安迪与奶奶之间的事分别有哪些 帮助学生体会作者的语言表达的特第16—21天 下发第三张导引单 点，探究小说是要让我们学会什么。 《苹果树上的外婆》阅读导引单一 （三年级） 铁西一小 成慧玲 班级 姓名 一、让我们先来认识作者 米拉·洛贝（MiraLobe）是出生于德的犹太人，后定居在奥地利维也纳，是德语地区家喻户晓的儿童文学作家。她曾经两次获得安徒生奖，在奥地利，甚至设有以她的名字命名的“米拉·洛贝儿童与青少年文学奖”。 《苹果树上的外婆》于1965年获得奥地利国家儿童与青少年文学奖，历经40余年，是米拉·洛贝作品中被翻译出版次数最多的一部，成为世界各国孩子们都爱读的故事。 米拉·洛贝的作品还有：《小可怜虫海因里希》、 《这个小小的我就是我》、《森林小城》、《动物大逃亡》 等等。 猜一猜： 为什么外婆会在树上呢？ 列举外婆的特别之处： 《苹果树上的外婆》阅读导引单二 （三年级） 铁西一小 成慧玲 班级 姓名 一、《苹果树上的外婆》中，外婆的穿衣打扮已经这么另类，看图猜猜，外婆带安迪都去了哪些地方？读一读描写这些片段的句子。 二、《苹果树上的外婆》中，安迪的新奶奶是什么样的？你能找到文中对新奶奶的描述吗？ 三、安迪和新奶奶一起做了哪些事？举几个例子 我和新奶奶 做了哪些事？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/038213d9c77da26925c5b0a9.html