《克和千克》同步测试 1．填空。 （1）计量比较轻的物品，常用（ ）作单位。如：一块橡皮约重30( )。 （2）一枚2分硬币约重1（ ），（ ）枚2分硬币重10克。 （3）计量比较重的物品，常用（ ）作单位。如：一个哈密瓜约重4( )。 （4）一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）千克，因为1000克=（ ）千克。 考查目的：学生知道计量较轻物品的质量用克作单位，计量比较重物品的质量用千克作单位。 答案：（1）克 、克 ；（2）克 、10 ；（3）千克 、千克；（4）1、1 。 解析：计量比较轻的橡皮、硬币等物品的质量用克作单位。计量比较重的哈密瓜、两袋食盐的质量可以用千克作单位。 2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 考查目的：学生掌握天平称物品质量的方法，依据天平的状态，会判断物品的轻重。 答案： = ； ＞ ； ＜ 。 解析：第一幅图，天平平衡，两边物品同样重，得出一根香蕉重100克。第二幅图，天平不平衡，左边轻，右边重，得出一个西瓜的质量大于1千克。第三幅图，天平不平衡，左边轻，右边重，得出一个苹果的质量小于1千克 3．下面的物品有多重？填一填。 考查目的：学生了解秤的使用方法，知道指针指着几，就表示所称的物品有多重。 答案：（1）400克；（2）43千克 ；（3）1千克。 解析：第一幅图，生活中常用的以“克”作单位的台秤，指针指着400，得出一条鱼重400克。第二幅图，是以“千克”作单位的体重秤，1小格表示1千克，指针指在40和45之间，从40数三小格，得出老师体重43千克。第三幅图，是以“千克”作单位的弹簧秤，指针指着1，得出一袋梨重1千克。 4．估计一下它们有多重，再用线连一连。 考查目的：巩固学生对质量单位克和千克的认识，能把物品和与它相应的质量连起来。 答案：略 解析：一个梨和一个鸡蛋是比较轻的物品，应选用克作单位，梨比鸡蛋重，因此得出一个梨重160克，一个鸡蛋重55克。一只鸡、一头猪和一位学生的体重比较重，应选用千克作单位，而在这其中，鸡最轻。猪最重，因此得出一只鸡重2千克，一位学生体重26千克，一头猪重100千克。 5．比较大小。 1000克 ○ 1千克 25千克 ○ 250克 2千克 ○ 2000克 5千克 ○ 4800克 3900克 ○ 4千克 6000克 ○ 6千克 考查目的：学生能借助克和千克的关系进行判断，巩固学生对质量单位间的关系的认识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04235333322b3169a45177232f60ddccdb38e633.html