---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 汉语拼音z-ui(教案) 苏教版小学语文第一册（汉语拼音） 教案（三） 汉语拼音 z c s 教材分析： 《z c s》 配有情景图， 既以生动的形象和语境歌激发学生学习汉语拼音的兴趣， 又能引出要学习的声母 z c s。 第一部分是三个整体认读音节 zi ci si ， 配有图画， 并有这三个音节的四声练习。 第二部分是拼读练习, 分别与 e, u 拼。 第三部分是音节练习， 有 9 个音节， 其中三个是三拼音节。 第四部分 z、 c、 s 的书写格式和笔顺笔画。 教学目标： 学会 3 个声母 z c s， 整体认读音节 zi ci si 及它们的四声，能够读准音认清形， 正确书写. 能够读准音节， 会读拼音词。 教学重、 难点： 区别声母z c s 和整体认读音节zi ci si， 理解它们各自的不同用处， 为今后能正确拼读打下良好的基础。 教学构想： 在本课中， 以创设情境、 看图说话、 编顺口溜、 做游戏等形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣， 让学生积极参与其中。 引导学生观察图画、 学习拼音和说话训练。 1 / 3 教学准备： 挂图、 生字卡片 教学时间： 2 课时 第一课时 教学内容： 学习声母 z c s 的发音及书写。 学生学习过程： 一、 激发学习兴趣 我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友， 对吗？ 你们还记得它们都是谁吗？ 对， 单韵母家族的a o e i u 6 个小朋友，还有声母家族的b p n f 、 d t n l、 g k h、 j q x 14 个小朋友，你们喜欢它们吗？ 为什么呀？ 今天我们这节课不仅要再认识声母z c s ３ 个小朋友， 而且还要到整体认读家族中看一看。 你们想去吗？那我们先认识一下声母z c s， 一会儿它们带我们去整体认读家族。 二、 看情境图， 听语境歌， 揭示新课内容 1、 看情境图。 图上画了什么？ 他们正在干什么？ 学生回答问题时相机出示 zi ci si。 2、 听语境歌。 学习： 四只小刺猬， 一起学字母， 老师领着念，学生跟着读。 3、 告诉学生： 黑板上的三个字母就是今天我们要学的内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/044118904a73f242336c1eb91a37f111f1850da5.html