六年级上册《人 自然 社会》教学计划 一、指导思想 《人 自然 社会》是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。 二、学生情况分析 在通读教材和了解了该级段六年级学生的情况后，我发现《人 自然 社会》包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。但是，我校地处郊区，学生接触面不广，视野不够开阔，导致学生知识不丰富。再加上学生家长识字不多，而且家里没有电脑可供课前查寻资料，学生有的只是对事物的好奇和热情。据了解，该六年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。 三、学习目标 本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得《人 自然 社会》在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好这门功课。通过教学，让学生懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 四、学习内容 本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1年级～9年级）》内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6个主题的内容。 五、教学措施 1、教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 2、关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情 3、注重培养学生的社会实际能力和团队精神 4、提倡教学方法和手段的多样化 5、不断加入更多的新鲜内容 6、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改。 7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 六、教学进度表 周次 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 教学内容 《让自己更快乐》《让考试更轻松》 《关爱青春健康》《学会保护自己》 《美丽罂粟》《滴血泣诉》 《涉毒行为必受制裁》《珍爱生命远离毒品》 《探寻祖先生活的痕迹》《回到七千年前的日子》 《新石器时代的宝贝》《西泠印社话百年》 《梦回古都再现千年辉煌》《经济繁荣萌芽初期显江南》 《太平天国烽火席卷浙江》《辛亥革命激荡钱塘江两岸》 《鉴湖女侠轩亭洒碧血》《当五四浪潮袭来的时候》 《中国共产党诞生的摇篮》《人民的好总理》 《海陆兼备的多山省份》《错落有致的地形》 《星罗棋布的港口》《中国最大的海洋渔业基地》 《地动山摇灾害》《防范灾害有良方》 《环境问题危害大》《宜居家园靠大家》 《条条大道通南北》《修桥筑路奔富裕》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04511f34ee06eff9aef8079f.html