《繁星春水》导读 一、教学目标： 1、知识与能力：把握诗歌的感情基调，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法：品味诗歌的体裁特点，理解作者独特的抒情方式。 3、情感态度与价值观：体会诗歌中对母爱、童真、自然的赞美和诗歌中的哲理。 二、作者简介 冰心: （1900——1999）原名谢婉莹，福建人，出生于一个具有爱国、维新思想的海军家庭。 “五四”爱国运动的元老，新文学运动的先驱。主要作品： 诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小橘灯》等。 三、作品简介 《繁星》《春水》的内容是诗人“随时随地的感想和回忆”.后来她受到印度泰戈尔《飞鸟集》启发,觉得自己那些三言两语的小杂感整理起来，成为两本小诗集。二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。 《繁星》和《春水》共收录小诗350余首， 《繁星》164首，《春水》182首。她的诗主要以歌颂母爱，童真，自然著称这也成为冰心终生创作的永恒主题——“爱的哲学”。 包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”。 四、教学过程 （一）、对母爱与童真的歌颂 * 母亲啊， * 天上的风雨来了， * 鸟儿躲到它的巢里， * 心中的风雨来了， * 我只躲到你的怀里。 * 1.自然界的风雨 心中的愁绪 * 2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了对母亲由衷的感激之情。 童年呵， 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 点评:可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。歌颂童真。 （二）、对自然的崇拜与赞颂 * 弱小的草呵！ 骄傲些吧， 只有你普遍的装点了世界。 告诉我们：小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀，赞美了自然。 练一练：赏析下面的小诗 1、我们都是自然的婴儿 ?卧在宇宙的摇篮里 2、寥廓的黄昏 何处着一个彷徨的我 母亲呵 我只要归依你 心外的湖山 容我抛弃罢 3、万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂 （三）、对人生的思考和感悟(哲理诗) 哲理诗：是通过对具体事物的描写、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。 象征：用具体的事物暗示特定的人物或者事理。 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 五、艺术特色 1.短小精悍，真实自然。在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。 2.富有诗情画意，格调自然柔和。 三言两语，无不饱含浓烈的诗情画意，有诗的语言，诗的意境，诗的情趣。 3.想像丰富，联想开阔。 六、课后作业： 1、认真阅读《繁星 春水》 2、自选3首小诗，进行赏析 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/045459ec26284b73f242336c1eb91a37f011325f.html