让小组合作学习成为通向良好学习习惯的桥梁 聂慧 【期刊名称】《文理导航》 【年(卷),期】2013(000)030 【摘 要】走进课堂，小组合作学习在品德课上似乎成为一种时尚。它是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，也是新课标精神提倡的一种互助合作的学习方式。它将传统教学中师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅有利于培养学生的合作、探索、互相评价和自我评价等方面的能力，而且还是学生通向良好学习习惯桥梁的有效途径。但是在课堂J二，我们却经常看到这样的教学场而：讨论时，学生各说各的，他们不善于独立思考，不善于互相配合，也不善于尊重别人的意见。学生汇报，教师依次听取汇报，汇报完毕，活动便宣告结束。这些不禁引起我们深深的思考：究竟小组合作学习目的何在？因此，为了让小组合作学习落实到实处，教师在运用小组合作学习时要注意培养学生良好的合作学习习惯，让小组合作学习成为学生通向良好学习习惯的桥梁的有效途径! 【总页数】1页(P86-86) 【作 者】聂慧 【作者单位】广州市越秀区东风西路小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.5 【相关文献】 1.让小组合作学习成为通向良好学习习惯的桥梁2.让良好的小学数学学习习惯成为学生成长的动力源泉3.让良好的习惯成为成长的沃土——论四年级学生学习习惯的重要性4.让良好行为成为习惯——关于学生数学学习习惯的培养方法探究5.让良好的小学数学学习习惯成为学生成长的动力源泉 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/204db7a7971ea76e58fafab069dc5022abea4642.html