幼儿园防溺水安全教育教学设计 上下楼，靠右走 活动目标 1知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。 2.初步建立遵守公共场所秩序的意识 活动准备 1.教师在每个幼几右手心贴一个红点:留4个红点贴纸备用。 2.多媒体教学资源:(1)图片《上下楼，靠右走》;(2)配乐儿歌《上下楼，靠右走》。幼儿用书第12～13页 活动建议 1.带领幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。 (1)教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏: 点点红，点点圆，(右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次。)点点藏在手里面。(双手握拳藏在背后。)点点点点在哪里?(双手不动。) 点点点点在右手。(左手不动，右手向前伸出，手心向上打开。) (2)请幼儿想一想、说一说:贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手 (3)小结:贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿笔画画。右手在身体的右边。 2.阅读幼儿用书第12～13页，或播放多媒体教学资源《上下楼，靠右走》。引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼 (1)提问: 楼梯上谁在上楼?谁在下楼? 妈妈和宝宝下楼时是靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的?上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走? (2)小结:在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不要玩。 3.带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。 请幼儿面向楼梯，先找一找楼梯的右边在哪里，找到后在楼梯右边扶手或墙面上贴一个红点，然后请幼儿沿着右边楼梯有序地上楼、下楼。 4.组织讨论，拓展经验。 (1)引导幼儿讨论:妈妈带我们出去时，还会在哪里看到楼梯?上楼、下楼时该怎样走? (2)播放多媒体教学资源:配乐儿歌《上下楼，靠右走》。教师和幼儿一起听听、说说。 活动延伸 教师带领幼儿在园内上下楼梯时，要随时观察幼儿的行为表现，重点指导个别能力差的幼儿，培养幼儿上下楼梯时有秩序地靠右边走的良好习惯。 请家长和幼儿一起阅读幼儿用书第12～13页，说说上下楼梯的正确方法，并在带领幼儿去公共场所时，指导幼儿上下楼梯时靠右边走，守秩序。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/048872bbb107e87101f69e3143323968001cf4f9.html