试析大学生在环境治理和生态文明建设中的作用 “生态文明”是人类继农业文明、工业文明之后又一种全新的文明, 它强调我们人类在追求自身健康而富有生产成果的权利的同时, 也应当与自然保持和谐的关系; 它强调我们人类在追求当代发展与消费的同时, 要努力做到使后代人与自己的机会平等。 一、大学生参与生态文明建设的意义 生态文明，同物质文明、政治文明、精神文明一起，关系到人民的根本利益，关系到人类繁衍生息的根本问题，关系到全面建设小康社会的全局，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。加强环境保护、积极推进生态文明建设，是我国推行的重要国策之一。 高校是培养高素质建设人才的阵地，承担着弘扬和建设生态文明的重要使命。大学生作为社会主义现代化事业的继承者和接班人，他们的生态文明素质观念直接影响着经济社会可持续发展的进程。只有明确大学生在环境治理和生态文明建设中的作用，才能更好地创造建设生态文明的校园氛围，为建设生态文明、支持环境治理贡献自己的一份力。 二、大学生是生态文明建设的传播者 利用3月12日的植树节，3月22日的世界水日，6月5日的世界环境日等节日在校园里开展的各种生态文明建设的活动，是高校对建设生态文明的大力响应，也是高校面向社会，宣传生态文明建设，积极参与环境治理的活动窗口。 大学生是互联网时代的“弄潮儿”，也应自觉承担利用网络宣传社会正能量的责任。我们通过熟悉的互联网，利用自己专业知识和科学素养，拓展了生态文明建设的宣传渠道，让生态文明建设不再是报纸、新闻里一句“假大空”的口号、标语，而是流动与人人、微信、微博的“绿色能量”。 但事实上，高校学生宣传生态文明建设所做出的努力是远远不够的。根据某高校大学生态文明建设的现状调查报告显示，只有21%的学生知道世界环境日，大部分学生对世界环境日不清楚或认识错误，学生对环境保护的关心程度较低，生态文明建设知识较为匮乏。这反映了高校对生态文明知识的宣传的失职和不作为和大学生缺乏真正的生态文明意识和行动意识。 三、大学生是生态文明的实践者 “不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”我们每个人对生态文明建设的点滴努力，就能带动整个社会生态建设和环境治理取得巨大成就。在新形势下培育生态环境文明意识，必须善于从日常生活中找寻丰富的教育资源，在实践中接受教育。也就是说，必须坚持从我做起，从小事做起，以自己的实际行动实践生态文明的基本要求。 不乱扔垃圾。不践踏花草，爱护生态环境；节约用水，一水多用，别让水白流；少用一次性餐具、塑料袋，就少一份“白色污染”；节约用电，做“公交族”，当“自行车英雄”，就能换个天高云淡。我们常以“环保者”自居，但大部分人却没能养成绿色生活的习惯。例如“绿色消费”，尽管成为热词屡屡被提及，但要想真正走进大学生活仍任重道远。 据调查得知，当价格相同时，约有54%大学生选择进行单面打印，约46%的大学生表示会双面打印。双面打印一方面可减少纸张数量以减少携带时的负重，另一方面可以节约纸张资源，减少树木砍伐。【1】 曾有人对我国消费者绿色消费观和行为的实证研究结果的其中一点是：消费者对绿色产品的需求仍然受产品价格的影响。这一结果对现在的大学生也是适用的。环保产品往往会因为价高迫使消费者望而止步。在一项问卷调查中，只有11.76%的大学生消费者表示不会价格昂贵而放弃购买绿色产品，20.86%的大学生消费者会为省钱而放弃，67.38%的大学生消费者会受到到其价格的影响。从结果中可知，目前大学生的生态文明意识还不足以真正指导其绿色消费。【2】 倡导新的生活方式，不追求华丽，适度消费。积极引导鼓励学生参与生态环境保护活动。要引导学生从自己做起，从身边的小事做起。教育学生从关心自己到关心学校环境，关心社会和国家，关心世界，关心整个宇宙。只有这样，才能造就出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“绿色”公民。 四、大学生是生态文明的设计者 大学是培养社会英才的基地，是先进文化和思想的孵化器。在推进国家生态文明建设，弘扬绿色文化，倡导绿色消费，探索资源节约、环境友好的生产方式和消费模式过程中，大学具有理论、人才、科技、文化等诸多资源，应当充分发挥其特有的辐射功能和示范作用，努力当好“领头羊”。 现代大学应深入开展生态文化、绿色经济、环境科学等方面的研究，积极构建绿色发展理论，破解生态保护与发展经济的矛盾困境，完善和发展社会主义生态文明理论。其次，现代大学在生态领域的基础性、前瞻性研究和高新技术研究等方面，有着巨大潜力，对推进生态文明建设有着极其重要的作用。现代大学尤其是农、林类大学，始终是生态科学技术研究的主力军，理当为生态文明建设和经济社会发展提供技术支撑。【3】此外，发展循环经济、治理环境、节能减排等促进生态文明建设的措施都离不开相关专业人才。现代大学依托生态、生物、环境等学科专业，培养了大量专业人才，为生态文明建设提供强有力的人才保障。农、林类高校更是责无旁贷，要为保护和建设国家绿水青山培养专门人才。 当前的生态环境问题较为突出，亟待全社会树立生态观念，自觉养成良好的生态行为习惯。在校大学生是未来建设“生态文明”的主力军，他们的生态观念是否建立，生态环保行为习惯是否养成，建设生态文明的责任心是否强烈，直接关系到建设美丽中国的目标能否实现。现代大学是培养高级专门人才的主要场所，是开展国民生态文明教育，培养具有生态文明素养人才的主阵地，要为建设生态文明提供智力支持。 参考文献： [1]赵志耘.大学生绿色消费模式研究——观念与行动[J].科技与产业,2010,(6). [2]廖志丹.“绿猫”理论：高效生态文明教育初探[J].生态经济，2010，222（3）. [3]姜赛飞.高校生态文明教育探究[J].教育探索，2011，242（8）. [4]马克思.马克思恩格斯全集（第25卷）[M].北京：人民出版社1974.116-117. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04eb50db59eef8c75ebfb355.html