小成到大成——班主任教育漫笔 刚才入学的高一学生正处在青春期，部分学生刚开始时意得志满，感觉自己在初中的学习还算能够，对高中的学习缺少必需的心理准备。所以，他们在学习上也就不以为意的，有点不求长进。过了段时间，测试成绩不理想，最后考试更是乱七八糟，他们开始变得颓丧，穿着和发型也怪了，上课总是趴着。这也惹起他家长的注意，自然，作为班主任也早清楚这一状况。 我班有位小强同学，因为该生家庭条件优胜，家长的教育方式有待商议。该平生常也蛮喜爱表现自己，穿名牌运动鞋，平常爱夸耀，自我感觉有一种成功的愉悦。但此刻学习成绩不尽善尽美使他感觉很没面子，对自己有一种诱惑的感觉，现实与他的希望有很大的距离。 作为班主任的我注意到了他的这个变化，我感觉家庭教育是主导学生性格的重点，只有家长配合才能更进行教育。我多次与他父亲母亲交流，最后使他父亲理解了宠爱不是真实的爱的道理，在家庭中也改变了对他的教育方式，控制他乱花费，培育他节俭节俭的习惯。 在学校我利用下学和午睡时间与小强谈心，我告诉他，你是个很有个性的学生，老师们都很喜爱你，你有很多长处，是个自尊心较强的人，这是你的有益条件，但你有时很诱惑，这是因为你没有正确的奋斗目标，你是学生，你的精力若所有投入到学习中去，一是你会感觉充分，其次你必定会获得不小的进步，几次讲话，对他触动很大，使他对自己有了正确的认识。同时我把他在教室里的座位挪到了前排，保证他放心听课。 抓住他自尊强这一特色，我就应势利导，告诉他成功的形式有多种，经过自己奋斗的成功才会使自己真实愉悦。我还知道他画画不错，何不利用他的这一专长来使他获取成功的感觉呢？我让他部署班级的墙报和学校的板报，博得师生的评。 从他变化中我感觉他对成功的理解有了较深的认识。你父亲母亲都很优异，你会合了他们的精髓，你必定会很成功的。不久，他的浪漫发型也返朴归真了，向我表示了他要仔细学习的信心，办公室也经常有他主动咨询老师问题的身影，时时受就任课老师的评，学习成绩较上学期有很大进步。此时，他才露出了一种真实的成功的浅笑 在小强身上，我感觉到了教育成功的愉悦，同时总结了一点经验：小事成功激信心，大事成功得圆满。 在现实生活中，所有人都期望成功，都在争做生活的强者。可是，每一个人成功的感觉不尽同样，能否获取了冠军才叫成功？能否生活条件优胜了就是成功？这是放在我们每一个教育者眼前的永久问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05775144383567ec102de2bd960590c69ec3d807.html