你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如“鸟儿是大自然的歌手……” 习作要求： 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……” 学习《大自然的声音》一文运用拟声词等描写声音的方法。 教学过程： 一、回顾《大自然的声音》的主要内容。 二、说一说你听过哪些美妙的声音。老师补充其他的声音，说一说这是什么声音，在哪里听到过。 三、阅读习作要求，明确训练内容。 四、学生交流，教师点拨。 （提示：1.围绕一个意思写 2.可以用 上自己积累的描写声音的词语或语句。3.恰当地用上拟声词。） 五、学生练笔。 六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。 例文： 厨房是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来有许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水“哗啦——哗啦——”地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上切菜，发出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。“哗啦——咚咚——当当——”就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好听极了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05794b6ef48a6529647d27284b73f242336c31b6.html