小班教案认识图形图片【篇一：小班 认识图形】 小班数学《认识图形》 一、活动目标： 1、巩固对圆形、长方形、三角形特征的认识。 2、激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。 3、练习按形状特征进行分类。 二、活动准备： 有圆形、长方形、三角形的汽车图一辆；三角形、圆形、长方形积木饼干人手一份；嘴巴是三角形、圆形、长方形的动物盒子各一个。 三、活动过程 ： （一）、出示小车图片，认识图形 小朋友，昨天小花猫打电话给老师，她说她买了一辆新车，你们看小花猫的车子漂亮吗？提问： 1、你们看，它的车头是什么形状的?（三角形） 2、车的身体是什么形状的呀?（长方形） 3、车轮子又是什么形状呢?（圆形） （二）、在初步认识图形后，老师激发幼儿认识图形的兴趣。 小朋友真厉害，全部都答对了。我们的图形宝宝也好厉害！三角形可以做车头，长方形可以做车身体，圆形可以作轮子。 1、小朋友们你们知道吗？我们生活中，还有哪些东西是长方形的？ 2、哪些东西是三角形的？ 3、哪些东西是圆形的？ （三）、幼儿给“小动物送食物”，进一步巩固认识图形。 今天，又有三位动物朋友到我们教室来了，让我们一起来认识一下吧！嘴巴是圆形的小猪喜欢圆形食物，嘴巴是长方形的小熊喜欢长方形的食物，嘴巴是三角形的 小兔喜欢三角形的食物，现在他们都肚子饿了，我们来给他喂食吧，你在喂食时，要把食物举起来给大家看下，让大家都知道你喂了什么食物给小动物！（幼儿两个两个上去给“小动物”喂食） （四）、师点评。 师检查小朋友的“食物”是否放对，如果放错了，师用小动物的语气说“小动物今天告诉老师，他们有点肚子痛，因为她们吃错了东西，”让刚才喂错食物的孩子，重新喂食！ “三位动物朋友说他们吃得好饱，他们说谢谢你们！” 【篇二：小班数学：认识图形】 小班数学：认识图形 小班数学：认识图形 活动目标： 1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。 2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点、难点： 1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。 2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。 活动准备： 颜色不一样的三角形、长方形和圆形土坑，以及三角形、长方形和圆形的木板；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干活动过程： 一、集体认识三角形、长方形和圆形。 二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣 了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。 2、师：哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？幼儿回答。师：那我们来像个办法将小坑填满吧﹗好师：路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗幼儿铺路，教师提醒：你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答：你们用什么形状的木板铺路的呀？小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。 三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。 【篇三：认识图形宝宝教案】 小班科学活动：认识图形宝宝 组织者：何亚娟 配合者：赵花娟 设计意图： 图形在生活中的运用是非常广泛的，它们的存在给我们带来了极大地方便。小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要具体的方法，我们班的幼儿对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的教学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。 活动目标： 1、 通过活动，让幼儿认识三角形、正方形、圆形。 2、 培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动准备： 彩色正方形、三角形、圆形若干，图片若干。 活动过程： 1、 故事导入，激发幼儿兴趣 提问：故事中都有谁？ 它们在干什么？ 2、 图片展示，引导幼儿对图形宝宝初步建立印象。 3、 图形宝宝卡纸展示，引导幼儿熟悉并说出来。 提问：三角形宝宝长什么样子？ 正方形宝宝长什么样子？ 圆形宝宝长什么样子？ 4、 运用多媒体展示生活中的三种图形宝宝，让幼儿既有兴 趣又加深认识。 5、 游戏：“猜猜我是谁” 师举图形宝宝，让幼儿闭眼睛摸图形轮廓，猜猜是哪个？ 活动小结： 小小图形大作用，小小图形人人离不开。通过今天的活动，幼儿认识了最常用的图形，为以后认识更多的图形奠定了基础。 活动延伸： 活动结束后，带幼儿到美工区去找找今天认识的图形宝宝。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05f051ae5627a5e9856a561252d380eb6394231c.html