教育，是一种慢慢的浸润过程 山东省昌乐县教学研究室 刘学梅 我出生在七十年代，在我们村上的小学，特别怀念我的童年时代。 那时上学教材少，用我们现在的话说就是课程种类少。一至五年级，教材加起来不过就这么几种：语文、数学、自然、历史、地理。教材简单，却学得透彻，至今还能背过多篇语文课文，还记得曾经被自己解开的数学难题，还记得自然课走出课堂到野外采集植物的标本，记得五年级《历史》的第一课《查理一世上了断头台》，记得春天里踏青秋天里采树种……那时的老师都是自己村的叔叔大爷，大多是民办教师，只有校长是公办的。 每到暑假，是孩子们最开心的时间。其实，那时我们并不放暑假，每到放假，校长就给我们开会说：“同学们，从明天开始放假！”我们一阵激动和热烈的掌声，校长继续，“但是，放假不放人……”接着是一声声“哎……”不放假，也是因为应村里大婶大娘们的要求，让老师替村民看护孩子。我们村三面环水，老百姓就怕孩子下湾下水有个闪失。我的老师们就这样不计报酬，一个暑假看护着自己的学生。虽然不放假，但作息时间是和平时不一样的。上午正常上课，一般要做数学题，课本上的题我们是不做了，因为数学课本上哪一页有个什么题、答案是多少我们早都背过了，就是老师给我们出一黑板的计算、口算，当时早都超过了我们的教材进度，但我们乐此不疲，以能做出没有学过的数学题而骄傲。所以，我们这些人的计算能力相当了得，不像现在的小学生，做计算题错误百出。中午吃完饭必须回到教室里午休，这是因为老师怕那些男生们趁午休时间跑出去下河。老师也和我们一样，拿一张草帘子放在教室里陪我们一起睡觉。刚躺下我们一般贪玩睡不着，一旦睡着了就起不来，老师挨个把我们晃醒，然后朦胧着眼排好队去村北下河。河水清澈，河边绿树成荫，水边树根底下或者是水草里经常有河蟹和小鱼出现，还没到河边，早已听见哗哗的流水声，我们顿时就进入兴奋状态。一到河边，便迫不及待地扑向河水，哪管衣服的干湿。老师把我们分成男女两个组，女生在上游，男生在下游，我们在水里尽情玩耍，捉鱼、拿河蟹、拔水草……至少要玩半个下午。老师一声哨响，赶紧上岸站好队，光着脚，上面沾满沙子！然后每人背靠一棵树，拿出语文课本来，或者是课外书，开始树林里的诵读，语文课本早已背过，享受的是那种琅琅的读书声！往往惹得行人驻足观望，特别是那些还没上学的小家伙儿们，对上学早已是垂涎三尺！这副画面在我的脑海里定格了近四十年，也成为我们村子里一道亮丽的风景线！ 这种简单有趣而毫无压力的学习生活，一直持续到我上完小学。重要的是，我所有的教材，都已烂熟于心，已经成为一种美好的回忆，一种时代的印记！我享受的是教育的慢慢浸润过程，没有追求一种结果，没有刻意实现哪个目标。那是一种彻底的、纯粹的快乐！不知现在的孩子有没有？ 现在报纸上、杂志上经常报道某个学校课堂、课程的改革情况，有时我们也经常出去学习某个学校的先进经验，例如:有的学校利用几个周的时间学习完语文教材，剩余时间进行其它的阅读学习；有的学校利用一个月的时间学习完一册数学教材，再进行其它的拓展；有的高中学校用一年半的时间学完课程，再学大学教材……数一数现在的小学有多少课程？语文、数学、英语、品德、科学、综合实践、音乐、体育、美术、安全教育、环境教育、传统文化、书法教育、国学教育……数不清的课程，是活动就上升到课程，似乎永远有学不完的课程。每一门课程都开展活动，都要一个显性结果，最终课程会走向何方呢？各种各样的课程，又能给孩子留下什么呢？ 70年前的中学生进入大学的第一天就能够用英语上高等数学课。今天，清华大学的学生阅读美国小学生的数学课本有语言障碍。70年前的教育，是先念书后读书的教育，是四两拨千斤的教育，中学生花200小时学英语，一年而能读《林肯传》。今天的教育是老师辛辛苦苦满头大汗替学生学习的教育，是千斤拨四两的教育，中学生花4000小时学英语，7年而不能读《安徒生》。 我们的课堂，都在追求高效，其实，这个高效对教师和学生来说，有点像某个时期的盲目追求高产！有些课堂，看似低效，但实际上，这样的课堂恰恰是对过程的一种理解和对学生实践能力的培养，这种收获，远远大于对知识的收获。例如，在科学课堂中，经常出现这样的现象，一个实验，由于操作过程出现了不可避免的失误，导致数据和结果出现很大误差。这样的课堂，可能出不了我们想要的结论，可能达不到这节课制定的教学目标，那这一节课是失败的吗？不一定，就看我们怎样去处理这种失误。如果回过头来，分析研究实验失败的关键之处，或许我们会有另外一种收获！这种收获源于对过程的理解而不是结果，也就是我们说的对学生科学素养的培养过程比重视结果更重要！任何一种创新、发明，哪有一次就能成功的？让学生知道科学道路的艰辛，懂得科学发展的基本规律，比让学生简易获取一种科学知识要重要的多！ 教育就是一种慢慢浸润的过程！不能浮躁，不能急功近利，厚积而薄发，有了深厚的功底，慢慢等待，自然会根深叶茂！学习就是积累，学习就是循环，学习就是铁杵磨成针的功夫！ 我们需要一种静悄悄的教育，一种低调的教育！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06344851ac02de80d4d8d15abe23482fb4da022e.html