《 》说课稿 尊敬的评委老师： 下午好，我是 号考生。 今天我说课的题目是《 》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学准备、教学过程和板书设计几方面展开说课。 一、教材分析: 《 》是青岛版小学信息技术 年级 册第 单元第 课。本课主要学习 ，它是教材对 知识的延伸，并为深入学习 奠定基础。 二、学情分析： 年级的学生思维比较活跃，又乐于探究,对信息技术课有浓厚的兴趣，此前已经掌握 ，具有一定的动手操作能力和团结合作精神。 三、基于以上对教材和学生的分析,结合新课标，我确立以下三维教学目标： 1、 2、 3、 重点: 难点： 四、说教法、学法 本着“以生为本，以学定教”的原则，采用情境教学法、任务驱动法和直观演示法，来引导学生自主探究、小组合作，帮助学生在不断探索和实践中主动达成学习目标。 五、说教学准备 基于本课特点，我安排在微机室教学。将学生异质分组，课前准备好课件、微课视频、学案、分发好学生素材。 六、说教学过程 根据小学信息技术课知识性、技能性和实践性相结合的特点,我设计了以下教学环节： (一）创设情境,激趣导入 教学开始后，我会利用多媒体创设一个故事场景： 由此引出课题，并展示学习目标。 本环节通过 激发学生的兴趣和求知欲，又为他们的学习指明方向。 接下来进入第二个环节： （二)自主合作，探究新知。 此环节采用任务驱动的方法，设置两个任务。 任务一： （板书） 我首先引领学生了解 。然后明确任务： 。我让学生阅读课本第 页,自主探究，尝试练习。当大部分学生基本完成后，请优秀学生当小老师演示并讲解操作步骤，培养学生的自主学习能力。 接下来，适时引出 任务二： （板书) 作为本课的难点,我准备这样处理: 让学生观看微课视频，鼓励小组合作,生生互帮。我会深入到学生中，加强对学困生的指导，引导学生总结操作技巧.再给学生两三分钟的时间进行练习，这样既突破难点，培养学生合作探究的能力。 随着以上任务的顺利完成,本课的知识点得到了很好的落实，并为学生带来了成功的体验，此时,进入第三个环节 （三）大显身手，实践创新。 本环节以小组竞赛的方式展开.要求学生 ，使学生举一反三、学以致用.同时渗透德育，树立 的意识.我还会鼓励学有余力的学生 。 （四)展示交流,评价反馈 比赛完成后，组织学生展示作品、交流经验,通过学生自评、互评和教师点评的方式，分析作品中的优点与不足，提出合理化建议，充分发挥多元化评价的作用。 （五）知识梳理，拓展延伸 本环节学生自己总结本课学到了哪些知识，谈收获，并根据自己和同伴的课堂表现,完成评价量表，形成完整的知识结构.然后拓展延伸:“ "。 六、说板书设计: 以上是我的板书设计，清晰、直观，便于学生理解和记忆. 我的说课到此结束，非常感谢各位评委老师！谢谢！（鞠躬,擦黑板） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06665a0151d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f4e.html