(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 奉送严公入朝十韵(节选) [唐]杜甫 漏鼓还思昼，宫莺罢啭春。 空留玉帐术，愁杀锦城人。 阁道通丹地，江潭隐白蘋。 此生那老蜀，不死会归秦！ 公若登台辅，临危莫爱身！ [注释]严公：严武，杜甫朋友，曾以兵部侍郎任成都尹兼御史大夫镇中巴蜀。玉帐术：古代兵家一种安营的方法。丹地：朝廷。 14.下列对这首诗歌解读鉴赏不正确的一项是(3分) A.“漏鼓”两句通过特定的景物，设想严武在夜里等待着上朝的情景，并点明严武入朝的季节。 B. 第三句“玉帐术”写严武曾镇守巴蜀，第四句“杀”写出给巴蜀百姓带来灾难的是战乱屠杀。 C.五、六句对仗工整，“通丹地”写严武从蜀地入朝，“隐白蘋”暗写诗人境遇，从而引出下文。 D.本诗虽然是原诗的节选，但是层次清晰，结构相对完整，能够将写景、叙事、抒情融为一体。 15.本诗蕴含作者丰富的情感，请结合诗句贯析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，5分) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)李白的《行路难》中“ ， ”两句隐约透露出诗人虽然身处江海之上，心却想自己能如吕尚、伊尹一样为国所用的心态。 (2)韩愈的《师说》中，“ ， ”'明确了择师的标准，与亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”有异曲同工之妙。 (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人从“神游故国”跌入现实，年华早逝，功业无成，愁绪萦回于心，只能“ ， ”。 14.B 本题考查鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。能力层级为D级。 对“杀”理解有误，杀，此处是副词，表示程度深。愁杀，很忧愁的意思。 15. （1）赞扬严武的才干。诗歌三、四句写严武当初镇守巴蜀，保护了当地百姓，他的入朝使成都百姓忧愁、思念。 （2）勉励严武努力。诗歌的最后两句，劝勉严武若担任辅弼要职，一定要克尽职守，不能临危惜身。 （3）杜甫感叹自身命运，渴望报效朝廷。“江潭隐白蘋”，写诗人自己滞留四川的惆怅，“此生那老蜀?不死会归秦”，不想终老蜀地，定要北归，像严武都样效忠朝廷。 本题考查鉴赏古代诗歌情感的能力。能力层级为D级。 指出情感，结合诗句简要分析即可。每点2分,共6分。答案意思相近即时，如果学生答案未能结合文本，扣3分。 16.(1)闲来重钓碧溪上(1分) 忽复乘舟梦日边 (1分) (2)道之所存(1分) 师之所存也 (1分) (3)一尊还酹江月(1 分) 本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。能力层级A。 错、漏、多字，该空不得分。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06f2b604ca50ad02de80d4d8d15abe23482f03f0.html