幼教随笔：幼儿教师职业幸福感 - 教育随笔 - 宏大的教育家魏书生曾说过："教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是同学，是有思想、有语言、有感情的同学。老师劳动的收获，既有自己感觉到的胜利的欢快，更有同学感觉到的胜利的欢快，于是老师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。'我想，只要你是一位老师，确定跟我一样，在平凡而平淡的工作中体会到了不平淡的幸福。 很多人都说老师是"太阳底下最光辉的职业'，"老师劳动制造着民族和人类的将来'。老师职业也正越来越受到全社会的艳羡与敬重。因此，老师职业被认为是一种幸福的职业。但我认为老师的幸福并不仅仅来自这些高尚的评价，而是来源于老师的真情感受。 首先，老师的幸福来自幼儿的真挚的感情。 人都是有感情的，特殊是幼儿，他们的感情总是会毫无保存地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。所以我也特殊喜爱跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的"孩子王'。记得有一次，由于我身体不好，请假了两天，等第三天去上班的时候，走过教室门口，小伴侣们都不约而同地出来看我，一双双小眼睛都关切的望着我，这个问"老师，你好一点了没有'那个问"老师你是怎么啦'关切之意溢于言表，不禁令我感动而感动。当你把幼儿时时记在心里，同样幼儿也会把你时时记在心里。我们班的孩子就是这样。每次有哪个同学去喝喜酒得了喜糖，总是不忘我的份。我知道那是他〔她〕省下来留给我的，便有点不忍心地说："还是你自己吃吧！你有这份心老师已经很快乐了。'可是他们仍旧坚持要给我，并且表现出一脸的绝望，于是我也不忍心推辞："那好吧！我们分一下，一起吃好吗'他们这才欣然接受，拿着糖一蹦一跳地走开了。而此时的我，心里总是不安静的，看着手里的几颗糖，不禁自问："这莫非仅仅是几颗糖吗这清楚是幼儿沉甸甸的感情呀！我该拿什么去回应呢' 在人的记忆里，公式可能冷淡，定理可能遗忘，而师生之间培育起来的真挚的感情，却经常经年累月不仅不忘却，甚至会越来越深。就像我参与工作多年，仍念念不忘曾经的母校和老师，那么假设干年后，我的孩子仍能时时想起我，并相约来探望我，这莫非不是我幸福的理由吗 其次，老师的幸福来自于同学的成才。 老师的幸福除了收获真挚的感情外，还有就是收获了各类人才。工人、农夫生产的机器、粮食能效劳于社会，满意人民的需要，于是他们产生了幸福感、骄傲感。那么老师呢同样，当一个学问面很窄，各方面力量很低的娃娃，经过幼儿老师、老师、中学 老师、高校老师的细心培育，就成了学问较丰富，有肯定分析问题解决问题的力量，有抱负、有理想的人才了。看到自己培育的人才在各行各业上实实在在的作奉献，试问哪一位老师能不感觉到幸福、骄傲呢这就像农夫在春天播下种子，等到秋天硕果累累时一样，心里 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0768646a5bfb770bf78a6529647d27284b733724.html