12、《新型玻璃》导学案 第二课时 一、 检复本课生字、词语 二、 深入研读、交流讨论 1、默读课文，边读边想：这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？你觉得课文用了哪些说明方法呢？ 2、小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。 3、全班交流 种类 １ ２ ３ ４ ５ 特点 作用 说明方法 四、我来介绍一下自己设计的新型玻璃 人们利用现代科技，发明了许多新型玻璃，造福于人类，我一定努力学习科技知识，将来发明( )玻璃，它的特点是( )，它可为人们( )。我还想发明本领更大的( )玻璃，它的绝活是( )。 五、总结拓展 1、 通过这节课的学习，你有什么感想？ 2、 是的，只要同学们努力学科学，爱科学，将来一定会创造出更多的奇迹来造福人类！ 3、 请同学们模仿课文的写法，练习生活实际的需要，自己设计一种新型玻璃，回去后把自己的设想写下来。 教学反思 民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。所以课堂上，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。然后四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。进一步巩固了所学知识。最后展开想象的翅膀，设想未来的玻璃。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/076ba93066ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb6c.html