优质课听课记录40篇 科目：语文 听课时间：xx课时 听课课题：蜜蜂引路 听课始癔：xx班级 听课记录 —，导入新课，揭示课题 板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。揭示课题：“引路”是什么意思（带路） 二自学生字新词 (1)读准生字的读言 (2)划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思 2．检查自学情景 三再读课文，初步感知课文资料 默读课文：课文主要讲了—件什么事（指导学生用扩句法说—说。） 四，学习第—，二自然段。 二自学生字新词 (1)读准生字的读言 (2)划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思 2．检查自学情景 三再读课文，初步感知课文资料 默读课文：课文主要讲了—件什么事（指导学生用扩句法说—说。） 四，学习第—，二自然段。 1．指名读课文第一、二自然段。 2．在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。 往常派去找他的人才：在，列宁只好亲自地去找。 读这两个句子，比较—下，加点宇的意思有什么不—样。 听课评析 课堂中难岩噍协眵U宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和势商i，教学中，要把}旨导朗读作≥白理啕犀 课文的主要手段，贯穿在势等！的始终。 课哇量中难虑噍协协U宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和势商i，教学中，要把指导朗读作"j9理懈 课文的主要手段，贯穿在彰噶！的始终。 听课记录篇2 授课教师：xxx 科目：语文 听课时间：xx课时 听课课题：生命的药方 听课挺癔：xxflff级 听课记录 —，情境导入 师：今日我们学的课文里面也有—个xx病患者。患者的名宇叫德诺，f陟才_十岁。德诺找到了他 生命的药方了吗？让我们—萌_走进课文《生命的药方》（出示课题） 二通读，初次感悟 问题找到鼍命的药方I了吗7从哪儿读明白的7读课文，要求：把语句读通顺流利。 1、检查生字词：指名读抽读齐读 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07764ce58aeb172ded630b1c59eef8c75fbf952e.html