教学资料范本 阿拉伯数字110的认读教学 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 在中班幼儿学习数数和认识数的形成的过程中.教幼儿认读数字1——10.对于幼儿认识总数.抽象、概括地认识数的实际意义具有重要作用。 1、教学要求 （1）使幼儿能正确认读数字1——10.并能准确发音。 （2）使幼儿真正理解1——10每个数字所代表的物体数量。 （3）使幼儿在认读时掌握每个数字的字形。 2、教学方法 （1）用实物、图片、绒布教具等直观教具.让幼儿计数.然后把计数的结果用数字表示出来。如.在绒布上事先贴好各种小动物.每种小动物只有一只.请幼儿看仔细并回答：“小猫有几只？”幼儿回答正确后.教师可出示数字“1”来表示.并拿出1支铅笔与数字1进行比较.使幼儿认识“1”象铅笔.然后让幼儿说出还有什么动物是1只.使幼儿理解数字“1”可以表示一切数量是“1”的事物。 （2）在教幼儿认读数字时.注意分析每个数字的字形和结构.帮助幼儿区分相似的数字。如.3和5.6和9。教师应启发幼儿把数字和实物的形象联系起来.让幼儿自己动脑思考并说出每个数字象什么。如.1象一支铅笔.2象一只小鸭子.3象耳朵.4象小旗.5象秤钩.6象口哨.7象镰刀.8象麻花.9象饭勺.10象一支铅笔和一个鸡蛋合成的。这样联系和比较.能使幼儿较容易地记住字形和数字。 （3）运用儿歌或歌曲帮助幼儿复习巩固对数字的认识。 2 / 3 （4）运用教学游戏巩固所认读的数字。如.《看谁举得快》（举出与实物相对应的数字卡）；《小熊请客》桌上摆3个小碗、3把汤匙、3把椅子…….请幼儿先数.后回答；然后教师出示数字卡“3”.让幼儿知道不管是什么东西.只要是是三个.都可以用数字“3”来表示。 还有许多简单易行的方法： A、按数取物——让幼儿根据教师出示的数字卡片.拿出相应数量的实物。 B、按物取数——教师出示一定数量的实物或卡片.要求幼儿拿出相应的数字卡片。 C、听声取数——听教师敲的鼓点.拿出相应的数字卡片。 D、报数取数——按教师报的数字.拿出相应的数字卡片。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07e37af106a1b0717fd5360cba1aa81144318f4e.html