大班优秀教案《二十四节气》 二十四节气如下: 立春雨水惊蛰春分清明谷雨 (春季) 教学目标: 立夏小满芒种夏至小暑大暑 1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来. (夏季) 2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深. 立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季) 教学过程： 立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季) 【导入】 人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清1.观察视频:节气-时光里的中国才智2016年11月30日，中国 二十四谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 节气 被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，【老师讲解】节气，是中国人诗意栖居的制造，衣食农事，依季候而这是全世界对中国传统文化的绝对、庇护和传承。 作，随时光流转，二十四节气的时光刻度就这样深深刻进了我们祖辈【提问思量】那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢? 的生命中。 【老师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、【提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称 四立 ， 立 是何意呢? 秋收、冬藏是一件事件，因此对气候与时节变幻，须有一套准则或办法【总结】 立 者，始也。它们是各自时节中的第一个节气。 来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种状况下制定出来的. 第 1 页 共 2 页 【提问】祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。 分 是平分了什么? 至 又是何意? 【总结】 分 是平分了昼夜， 至 是到达了极致。春分百花生、夏至白与了解，实现其在社区、家庭、小学的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。 二十四节气 连续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然给予的挨次，我们要理解中国人的天人观、昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个容易的汉字，写出了四季最诗意天地观，进而去感触、去敬畏、去思量，感悟古人的才智，寻文化之的分界点。 根。 【老师讲解】二十四节气是时节的流转，它告诉我们气温的变幻，它预【小结】申遗胜利不是结束，而是开头! 兆着夏雨冬雪，它共享着物候乐事。(教案出自：屈.老.师.教案网)在【引入正课】今日这节课我们就来学习《二分二至日》。 流年往复的千百年里，我们过着比四季更精美的二十四节气，才比任何人都明了时光的意义。由于有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们信任：生活远比你想象的美妙。作为传统时光制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗胜利为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气学问与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的熟悉第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07e6e7ff142ded630b1c59eef8c75fbfc77d9467.html