校内产学合作岗位设置的局限与对策——以上海工程技术大学为例 何家胜;胡文峰;曹显杰;周万俊;田雷雷 【期刊名称】《智富时代》 【年(卷),期】2016(000)03X 【摘 要】产学合作是一种新型的教育模式,它利用学校和企业资源为学生提供了更加广阔的发展空间。校内产学合作岗位的设置不仅满足了学校部分工作岗位的空缺,更利于学生安排时间,而且节约了时间成本。对于部分学生,尤其是刚刚进入大学的大一新生,校内产学合作岗位的设置给他们提供了更多的选择机会。但是校内设置岗位由于是在学校这个大环境下,与社会还是存在较大差异,难以达到校培养高素质应用型人才的目的。因此探讨校内产学合作的局限性,创新产学合作教育岗位设置有很大的意义。本文旨在前期对校内产学合作岗位的调研访谈基础上,对校内产学合作岗位设置的局限性进行探讨,为校内产学合作岗位的设置提出相应的解决对策。 【总页数】1页(P201-) 【作 者】何家胜;胡文峰;曹显杰;周万俊;田雷雷 【作者单位】上海工程技术大学管理学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G647 【相关文献】 1.上海市大学生志愿服务发展现状、问题及对策研究——以上海工程技术大学为例2.产学合作教育对大学生心理健康的影响研究——以上海工程技术大学为例3.日本产学官合作的成效分析——以秋田大学产学合作推进机构为例4.大学生校园生活垃圾分类问题及对策——以上海工程技术大学为例5.产学合作日语人才培养平台的建设——以上海理工大学日语系为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/091f1db275eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1215.html