浅谈小学作文应培养的良好习惯 作者：王志荣 来源：《小学生作文辅导》2017年第08期 小学作文是在小学语文教学中很重要的存在，培养学生的作文能力，提高学生的作文水平，仅仅依靠在课堂上的教学是远远不够的，还要帮助小学生养成好的习惯，良好的习惯对于写作来说是十分重要的，根据习惯的累积，逐渐培养学生的写作能力。小学作文在小学语文教学中有着无可替代的地位，同时也是小学生掌握知识、运用已学知识解决实际问题等综合能力的集中体现。但写作在小学语文教学中属于重难点，如何突破这个难点，提高小学生的写作水平，就是语文教师要思考的问题。培养学生的良好习惯有助于学生的写作，提高学生整体的写作水平。 一、培养学生善于观察生活的习惯 学生的作文素材从何而来？生活中的内容占很大一部分，素材来源于生活，考查的是学生们在生活中的观察能力，在平凡的生活中积累更多的作文素材。教师要引导学生对生活的细节进行观察，让学生形成积累素材的习惯。学生在生活中获得素材，除了自己身边发生的小事件，还会根据老师作文题目的要求去获取。比如学生平时参观、游玩、上网查找等方式进行积累，但是更多的还是对身边生活的描写。对生活有敏锐的洞察力，善于发现生活中的善恶，发现生活中的美丑，积极地思考生活，才能有自己独到的见解，对于生活才会产生自己的思想。 例如：教师在平时的课堂中可以给学生一点点地渗透，告诉学生在日常生活中要注意观察，对于平时生活中的事物，观察得越仔细，在作文中进行描写时就越生动。在课下的练习中，教师也可以给学生留一些观察作业，这样一点点、逐渐地渗透给学生这种思想，就是在生活中要仔细观察。对于观察到的事物学生可以做记录，教师可以在一定时间对学生进行一次考查，询问学生最近都发生了什么事，观察到了什么东西。对于学生的成果要多鼓励少批评，给予学生信心，这样学生才能创作出更加生动、优秀的文章。 二、培养学生勤于积累的习惯 对于日常生活中的素材，学生不可能记得面面俱到，生活中发生的琐事很多，要每一件事都记得清清楚楚是很困难的，那么这就需要学生养成勤于积累的好习惯，对于日常生活中发生的事或者是读过书中的好句子进行记录。勤于积累的方式有很多，小学生学习的主动性很差，这就要求教师来帮助学生积累或者是给学生提一些要求，留一些作业，通过这种方式来帮助学生积累。在日常生活中积累的素材可能是有限的，学生还可以通过阅读一些文章或者书籍，遇到好的素材就将它记下来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/093453d85a1b6bd97f192279168884868662b8e1.html