太原市尖草坪区实验中学教学案设计 班级： 姓名： 八 年级 语文 学科 三单元 课题： 《父母的心》 课时： 1 时间： 主备人： 仇子云 使用人 八年级全体语文教师 审核人： 张建芳 . 学习目标 重点难点 1、 了解作者和写作背景；2、体会一波三折、跌宕起伏的故事情节，并学习其 3、揣摩人物心理活动，品位朴实而饱含深情的语言；4、在反复阅读中理解小说表现的深刻主题，理解父母； 2、 重难点:；1、体会一波三折、跌宕起伏的故事情节，并学习其写；2、揣摩人物心理活动，品位朴实而饱含深情的语言 预 习 交 流 案 1、我会拼读我会写 濑户内海( ) 褴褛（ ） 女佣( ) 失魂落魄（ ） 酬谢（ ） 不妥（ ） 2、解释词语我在行 失魂落魄： 无精打采： 二、资料助读 1、走仅作者 2、文体知识 本文是一篇小说， 小说的人作描写的方法主要有： 小说的情节一般可以分为 3.整体感知课文 ①分角色创意朗读课文 ②梳理故事情节 送走（ ）--------（ ）换（ ） ------------（ ）换（ ）---------- 要回（ ） 收获记录 合 作 探 究 案 ③细读品味 体会主题 收获记录 找出穷夫妇三次换送子女时的表现，细细体会。 本文一共写了几次换孩子过程，每次理由是什么？分别在什么时间，财主夫人有什么态度变化？这对夫妇当时各是什么表情？ 太原市尖草坪区实验中学教学案设计 班级： 姓名： 时间 人物 顺序 表情 理由 财主夫人态度 父母的心 总 结 提 升 案 课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？ 2、 2、仿写 父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田； 父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌； 父母的心是 父母的心是 1、 收获记录 达 标 检 测 案 1、给加粗的字注音 褴褛（ ） 吩咐（ ） 酬谢（ ） 失魂落魄（ ） 妥（ ） 2、改正下列词语中的错别字 吩付 痛哭失生 无精打彩 如数俸还 3、填空 本文作者________，________（国别）小说家，著有散文名篇________________________。 4．在下面句子的括号里，填进恰当的关联词，并说说这些关联词的表达作用。 昨晚上仔细地想了又想，大儿子嘛，（ ）怎么穷吧，也是我们家的接班人哪。（ ），把老大给别人按次序也不对，（ ）可能，我们想用老二换下老大。 收获记录 太原市尖草坪区实验中学教学案设计 班级： 姓名： 八 年级 语文 学科 三单元 课题： 《父母的心》 课时： 时间： 主备人：仇子云 审核人张建芳 使用人 八全体语文教 教研员 药俊丽 《父母的心》是日本现当代作家川端康成所写的一篇小小说。作者以他惯有的纤细笔触和哀怨的情调，记叙了在一艘轮船上发生的一个感材 人肺腑的至亲至爱的故事。故事篇幅短小，内容简单，情节一波三折跌分 宕起伏，以传神的神态描写使人物形象栩栩如生，展现其充满矛盾冲突而又细腻丰富的心理，深刻地表现了天下父母对子女的崇高爱心这一作析 品主题。 1、 了解作者和写作背景； 教 2、体会一波三折、跌宕起伏的故事情节，并学习其 学 3、揣摩人物心理活动，品位朴实而饱含深情的语言； 目 4、在反复阅读中理解小说表现的深刻主题，理解父母； 标 1、体会一波三折、跌宕起伏的故事情节，并学习其写； 教学2、揣摩人物心理活动，品位朴实而饱含深情的语言 重点难点 教 引导他们品味分析作者对主人公——穷父母神态描写的相关语句，从而理解父母的充满矛盾冲突而又细腻丰富的心理，进而理解天下父母突破对子女的崇高爱心这一作品主题。再通过反复阅读作品，补充介绍作者重点的生平经历，来引导学生对作品文风——浓浓的爱心、淡淡的哀愁的感难点悟。 的策略 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09478dccb04e852458fb770bf78a6529647d35ff.html