古诗:《明日歌》——故事欣赏《等明天》 活动目标: 1.尽情享受听故事的乐趣。 2.通过欣赏故事表演,理解古诗含义,学习朗诵古诗。 3.能初步懂得今天的事要今天做,不能等明天。 活动准备: 头饰和手偶:小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背 景;故事图片;磁带。 活动过程: 一、看手偶戏“等明天”,引导幼儿熟悉情节。 1.教师出示手偶“小猴子”,引起幼儿看手偶戏的兴趣。 教师:“前些天,老师带你们看了一部关于猴子的动画片,还记得吗? 名字叫什么?(等明天) 老师今天带来了一场手偶戏,它是根据这部动画片改编的,非常有趣。 我们一起来看一看。” 2.幼儿观看老师表演的手偶戏。 3.教师:“手偶戏讲了一个什么故事?”引导幼儿用自己的理解简单地 概括出故事的主要情节。 二、再次欣赏手偶表演并提问。 1.我们再来欣赏一遍手偶表演。 2.“树林里下雨了,小动物们都回家了,小猴在干什么呢?小猴找不到 躲雨的地方他做了什么决定?” 继续欣赏 3.第二天,小猴有没有盖房子? 4. 当小动物们都问猴子什么时候盖房子时,猴子是怎么说的?(等明天 吧,明天我一定盖好房子。) 继续欣赏 5.一天小松鼠对小猴说了什么? 6.小猴开始盖房了,突然想到了什么事情?”(没有请客) 继续欣赏 7.小猴邀请完小动物后是怎么想的?(等明天吧) 8.第二天动物们都来了,小猴有没有盖好房子呢? 9.小朋友们喜欢小猴吗?为什么?” 引导幼儿发现小猴盖房子光说不做,老是等明天,总想偷懒。 引导幼儿归纳出:①小猴老是坐等明天,所以一直盖不好房子。②今天 的事要今天做,不能等明天。 三、导入古诗 1.教师:“听着这个故事,老师想起了一首古诗《明日歌》,我们一起 来听一听(欣赏古诗播放) (明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。) 2.教师:“你听到了什么?你听懂了哪一句? 教师解释诗句的意思。 3.原来古诗也是要告诉我们:遇到事情不能等明天做,要今天的事情今 天做。 4.尝试朗诵古诗。 故事内容: 等明天呼啦啦,刮风了。轰隆隆,打雷了。 青蛙叫起来:“呱呱呱,呱呱呱!快要下雨了,大家快回家。” 树林里的动物都回家了,只有一只小猴子急得乱蹦乱跳。小猴子没有家,那他回到哪儿去呀?他抬起头,望着满天的乌云说:“老天, 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/09a8102a0440be1e650e52ea551810a6f524c880.html