部编版三年级上册语文电子课本五分钟试讲 一、新课导入 上课(稍停顿)同学们好，请坐。同学们，看黑板,请大家先齐读一遍课题，同学们读得真棒！ 同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么？(稍停顿)好，你来说。(稍停顿)嗯，你回答的真清楚，真棒！请坐吧。 那么大家想不想知道我们即将学习的这篇课文给我们介绍**的呢？(稍停顿)嗯，好，那今天我们就来学习**，请大家通读课文。 二、教学生字词 同学们，那经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。下面老师就来检查一下同学们的收获。 哪位同学先来读一下课文后面的生字？(稍停顿)你来。(稍停顿)嗯，好，读的真不错，请坐。还有哪位同学想来试一试？(稍停顿)好，你来。(稍停顿)嗯，你的读音真标准，声音真洪亮。 同学们，咱们的课文后面还有几个词语。哪位同学来读一下课后的这几个词语呢？(稍停顿)好，你来。(稍停顿)嗯，你认识的字真多，真是“识字大王”啊！请坐。 哪个同学能读一读这些词语所在的句子？你来，读得真不错！大家夸奖一下。(棒棒棒，你真棒！) 经过刚才简单的检查呀，发现同学们对生字词掌握的非常牢固了，这里老师再提醒大家注意这几个生字词的写法。同学们，看黑板，这个“*”字请注意，是平舌音还是翘舌音？(稍停顿)好，请同学们记在书上。(稍停顿)还有这个“*”字，请注意，它的右边是这样写的，请同学们在练习本上写一遍(具体哪个字、哪个音你可以现场发挥)。(稍停顿) 刚才老师和同学们一起认识了今天要学习的生字，老师发现都没有能难住你们的生字词，同学们，你们真棒！(此处可以有手势，竖起大拇指)刚才过了生字词关，下面我还想听听同学们大声朗读的声音，就让我们翻开课本，一起大声朗读吧！请同学边读边思考，这篇课文讲的主要内容是什么。好，看谁读读书的声音最响亮，开始。 三、了解文章主要内容 大家的读书声音真响亮！ 哪位同学来说一说我们这篇课文主要讲了什么呢？(稍停顿)你说。(稍停顿)很好，敢于大胆发表自己的见解，令人佩服！请坐。有没有同学来补充的？(稍停顿)来，这位同学。(稍停顿)你的表达特别清楚，让大家一听就懂！很好，请坐！ 大家都说的很好。我们这篇课文主要是讲了(文章的主要内容)。 在了解文章的主要内容之后，咱们再快速的默读一遍课文，思考课文主要从哪几个方面来进行描述的，开始。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09d2a8f1561810a6f524ccbff121dd36a32dc4a9.html