《风筝》读后感 鲁迅是我国宏大的革命家、思想家。他的文章肤浅厚重，表达剧烈的爱国情操和关注社会的情感。 《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的.管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。 文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲伤”引发了的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没长进的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“兴奋得跳动”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发觉他偷偷地做风筝时，“生气地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最终“无望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的独特特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的幻想时，他毫无抵抗之力。 时间逝去，再见到风筝时，表达道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲伤”，由于中年后的他发觉年少时犯下了不行饶恕的错误。“嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很 第 1 页 重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”示意了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意。 简约的几笔，就将他进行正值嬉戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、无望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对比，突出了“我”的粗暴、兄长的威武。 每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自由，就像蓝天下翱翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a2d53547d21af45b307e87101f69e314332faf6.html