培养同学专心听讲的好习惯 教学中，我们经常可以看到，课堂上老师津津有味地讲着，可同学却不能做到全神贯注地听讲，甚至有个别的同学还开小差儿，注意力分散。什么原因呢？就是因为没有良好的听讲习惯。 专心听他人发言，不只是尊重他人、有礼貌的表示，而且也是听懂他人发言内容的保证。所以，从小要养成专心听讲的好习惯。 小学是培养同学专心听讲的最正确时期，同学在课堂上专心听讲，就能听懂老师讲课的内容，从而学会知识，形成技能。从小养成专心听讲的好习惯，将来长大了，才可能专心听他人发言，并能听懂发言的内容。 小学一年级（德育）读本第十五课（专心听讲，刻苦学习），就对同学进行了这方面的教育。我将德育读本中的教育内容与班队活动有机的结合在一起，收到了较好的教育效果。 我先利用自习课的时间组织同学阅读了（专心听讲，刻苦学习）这一课的课文，让他们初步感知了专心听讲的表示。接着，我又精心的设计并组织了一节班队活动课，对同学进行了一次深刻的教育。 我用鲜红的粉笔在黑板上写了几个醒目的大字：“专心听讲〞。首先，我用绘声绘色的言语描述了书中记述的那个童趣盎然的故事（小猫钓鱼）。故事的大意是：一只老猫在树下给三只小猫讲怎样钓鱼，有一只小猫趴在树墩上，脑子里却想着踢球的事儿；另一只小猫，一边听一边在纸上画了一只小老鼠；只有其中的小花猫始终在专心地听老猫讲着。有一天，老猫带着三只小猫到河边去钓鱼，结果，只有小花猫钓到了鱼，其它两只小猫连一条小鱼也没有钓着。我又适时出示X的两张挂图，同学们边听边看着，被深深的吸引住了。我抓住时机，马上问；“为什么只有小花猫能够钓到鱼？通过这个故事，你了解了什么？〞同学们争先恐后的致辞，真正体会到了专心听讲的重要性。相反，不专心听讲有多么大的危害。我请同学们听了（专心听讲）的录音，很多同学都在专心地听着。 接下来，班上的五名同学扮演了事先练好的小品“上课〞。一个女生扮演老师，在讲台上认真地讲着课，其他四名同学扮演听讲的同学。其中两名同学在专心地听老师讲着，还积极地举手答复老师的提问；而另两个同学根本就没有听老师讲，而是在相互的打闹说笑，有时还搞恶作剧。这时，老师叫到其中一个同学的名字：“你能把老师刚刚说的话再重复一遍吗？〞这位同学站起来慌慌张张的说：“老师，刚刚我什么也没说呀！〞小品演得十分精彩，淋漓尽致，逗得同学们禁不住哈哈大笑起来，可笑过之后，却从中悟出了专心听讲是多么重要的道理。 紧接着，班上几个同学站起来讲了动画片（小花猫上学校）和（三个小猪）的故事。由于小花猫不专心听讲没有学到知识，闹出了许多笑话；小猪不专心听讲，就不会造房子，结果害了自身。 我总结了不专心听讲的危害，指出了专心听讲的重要性。然后又和时指导同学们的行为，我出示了以下几个考虑题： 1、 怎样做才是专心听讲？ 2、 假设发觉你的同学没有专心听讲，你该怎么办？ 3、 你以前做到了专心听讲了吗？假设没有做到的话，今后 打算怎么做？ 同学们纷纷举手答复，而且答复的都很好。我又让多数的同学 说一说，在各方面，我们应该怎样培养自身专心听讲的好习惯？大家说的确实很好，是不是真的能收到好的效果呢？ 为此，我在班里开展了“遵守纪律，专心听讲〞的活动。同学们自身不但做到了专心听讲，而且还热心协助听讲有困难的同学。有几次在课堂上，我看到同学都在专心致志地听我讲课，我的内心无比的冲动，那些原来在课堂上不专心听讲的同学也有了很大的转变，变得能静下心来，听老师讲课了。听讲专 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a51ff404bd7c1c708a1284ac850ad02de80070a.html