要教好婴幼儿学画画
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要教好婴幼儿学画画，首先家长要明确以下两个问题： 第一，要明确教子绘画的指导思想。家长教婴幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。 第二，要明确婴幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的意志强加到孩子的身上，忽视了孩子的想象力和创造力的发展。家长一定要明白，婴幼儿画画的标准不是看他画得像与不像来衡量，而是看他的画中有没有他自己的意愿、想法、爱好和生活经验。如一个3岁多的孩子画了一幅《儿童公园》的画，他把翘翘板画在与太阳一样高的位置，而且还把太阳画成黑色的。大人问他这是为什么，他回答：“翘翘板越翘越高，总有一天会翘到天上去；太阳就是黑色的。”（可能这位小朋友用肉眼看太阳，而太阳的光很耀眼，他睁不开眼，觉得太阳是黑色的）这幅画看似滑稽可笑，不合常理，但充分表现了孩子的意愿、想象和生活经验。这就是一幅值得肯定的好画。因此大人不应以成人的认识水准来要求和衡量孩子的画画水准，更不能以自己的喜好随意纠正、指责孩子的绘画，要充分赏识孩子的创造、想象的自我表现能力。 谈到这里家长朋友们也许会问：画画毕竟是用笔和纸来表现一定的具体形象，是以图形和色彩出现的，这就势必涉及到一些画法和技巧的问题，这也是家长感到棘手的问题。不教吧，他不会画，或画得乱七八糟，不成个样子；教吧，又说约束了孩子，不利于他主动表现，影响了创造力的发展。那么，究竟该怎么教才好呢？这里只谈谈对3岁左右的孩子进行绘画启蒙的教育方法。 第一步鼓励孩子“涂鸦”。所谓涂鸦，就是小幼儿最初的没有目的的涂涂画画，几乎是乱涂一气。家长一方面引导孩子给“涂鸦”画取个名，一方面作适当的补充。如孩子拿着彩笔乱画，大人就表扬他：“看，宝宝会画画了！画得很好！”；假如他画了几根弯弯曲曲的线，大人就对他说：“画得很好，这是画的什么呀？”孩子可能会讲出“水”’“毛线”“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面作一点适当的补充，添上几笔。如此类推，孩子画的歪歪斜斜的圆、密密麻麻的点等等任何涂抹，都可以引导他说出名称，并作有限的补充，使之变成一幅好的作品。这样孩子脑中的表象积累越来越丰富，绘画的兴趣越来越浓，孩子的自信心越来越足，他涂鸦的目的也逐步明朗起来，他会慢慢进入边想边画，大胆想象和创造。有时画着画着，会高兴地叫起来：“妈妈，快来看，我画了一朵大白云。”这时孩子学画画就开始上路了。 第二步在孩子自己涂鸦画的基础上，因势利导地诱导他画出形象更全面、更逼真的画。这里举一个例子来说明，如果孩子画了一个瓜籽形状的图形，在圆头处又画了一条线，家长可以很感兴趣地问孩子画的是什么，孩子回答是“小老鼠”，那么大人就可以作以下顺势诱导： 家长：哦，真像小老鼠，小老鼠有尾巴以外，还有什么呢？ 孩子：还有眼睛、嘴巴。 家长：宝宝真聪明，说得很对。想一想还有什么呢？ 孩子：还有耳朵。 家长：嗯，宝宝真能干，想一想小老鼠的眼睛长在什么地方？画出来给妈妈看一看（这时孩子一般都会自己画出来）。 家长：画得真不错，画上眼睛的小老鼠就更像真的一样了。再想一想小老鼠的耳朵长在什么地方呢？ 孩子：长在头上。 家长：说对了，就把它画下来吧！（如果孩子不会画，就让他看另外一张老鼠的画，观察一会儿，再叫他画出来。） 家长：画得太好了，你知道粮仓的小老鼠最爱偷吃什么？ 孩子：最爱偷吃米。 家长：好吧，再画一点米给小老鼠吃。（一般情况下孩子会主动地在老鼠嘴的前边点上一些小点点，当米粒。） 孩子：妈妈，我给了它好多好多的米。 家长：画得真棒，咱们给这张画起个名字吧。 这时可以再引导孩子说出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最后写上画画的人名和日期。 家长：这么好的画可不能随便丢了，把它放到什么地方呢？ 孩子：贴在门上。 幼儿的有意注意发展还不够稳定，他们往往被外在事物本身的特征所吸引，他们对新鲜事物有强烈的好奇心，因而多样化的工具和材料能刺激他们的操作欲望，促使其从事美术活动。相反，如果活动工具总是单调重复，如绘画中总是一支铅笔、一张白纸，就难以诱发儿童进行美术活动的兴趣。绘画可选择的工具和材料很丰富，有油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔、毛笔、彩色粉笔、水粉笔、排笔、印章、水粉色、水墨、油墨等。成人应注意提供多样化的绘画工具和材料。当然，这并不意味着把许许多多的绘画工具和材料堆砌在一次绘画活动中，使孩子眼花缭乱，无法选择，而是要求提供有助于主题表达的工具和材料，提高孩子绘画的成功率，增加他们对绘画活动的兴趣。例如，让孩子学习调配颜色，给他们提供水粉色较为合适；而让孩子学习图案装饰，给他们提供彩色水笔则更有利于操作。若两者互换工具，效果就不见得好。 为孩子提供绘画工具与材料和孩子的年龄有关。4岁以下的孩子可以以油画棒为主。这种工具的绘画效果是色彩鲜艳、线条粗犷、视觉效果好，而且适合手指肌肉发育还不成熟的低龄儿童。选择的纸张最好厚一点，如A4大小的打印纸。年龄稍大一些的孩子，可以提供水粉颜料、调色盘等材料让孩子画水粉画等，当然这时需要的纸张就要再大、再厚一些，如铅画纸，大小以8开为宜。下面一些有趣的绘画形式可以让孩子尝试学习。 (1)彩笔画包括用蜡笔、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔、彩色粉笔等工具直接在铅画纸上或墙上画画。幼儿要学习怎样握笔、怎样勾线和均匀地涂色等。 (2)水粉画是指用水粉笔蘸调配好的水粉颜料在铅画纸上画画。孩子要学习怎样调配水粉颜色、怎样舔笔、怎样平涂颜色、怎样洗笔等。 (3)蜡笔水粉画是指先用油性足的蜡笔或油画棒等油性绘画工具在铅画纸上画出物体形象的轮廓，然后用水粉笔蘸水粉颜料遍刷整张纸，由于油性蜡排水，用蜡笔或油画棒画出的物体形象便凸现出来。幼儿要先学会蜡笔画和水粉画的工具材料的使用方法等。 (4)水墨画是指用毛笔蘸墨水在宣纸上画画。孩子要学习怎样握毛笔，怎样舔笔，怎样洗笔，怎样画中锋和侧锋等线条，怎样控制墨、色、水的份量以形成浓淡墨色等。 (5)印画包括印章画、拓印画、刮印画、合印画等形式。印章画是指用刻好的土豆、萝卜、藕等物体的切面以及积木、笔套、牙膏盖、螺丝帽或纸团、布团、棉绳、手、脚等蘸上颜料压印、拍印在铅画纸上。孩子要学习怎样压印、拍印，怎样使用颜色和怎样布局等。拓印画是指将硬币、树叶、钥匙等有明显凸出纹路的物体放在薄纸的下面，然后用彩色铅笔在纸上来回密密地磨拓，拓印出纸下物体清晰的纹理秩序。孩子要学习怎样均匀拓印等。刮印画是指用蜡笔或油画棒先后涂明快色（如黄、嫩绿、粉红色）做底色、较强烈色（红、橙色）做中间色、暗色做画面统一色，再用铁笔、小刀、大头针等在上面刮出有层次的肌理和形态。孩子要学习怎样涂色与配色、怎样刮色等。合印画是指将纸对折打开，用画笔蘸颜料在紧靠折痕的其中一个面上画出物体形象（有时也可画物体的一半），然后趁颜料未干时，将另一半覆盖在上面，压平后再打开。孩子要学习怎样画、怎样对印等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a6cbb355727a5e9856a612f.html