小学班主任工作随笔怎样培养学生的班级 荣誉感？ 集体荣誉感的培育，是班级管理重要的一个内容，要知道一个具 有集体荣誉感的班集体，不但使老师工作起来事半功倍，带起班 来倍感轻松，而且使同学终生受益。低班级孩子的集体荣誉感尤 其不好培育，由于他们不是只要老师有一个好口才就行的。要培 育孩子的集体荣誉感，就要让孩子时时到处感受到集体的存在、 感受到团结的力气以及这种团结带给个体的力气。这个集体可以 是小集体，也可以是大集体。 一、学习小组在我们班，一个学习小组是一竖排，这一竖排通常 为六到七人，形成一个学习小组吗，这就是一个集体。如何树立 孩子的小组集体意识？那么就在每次学习行为中掺入小组的因 素。例如：收作业时，比一比哪个小组收得又快又齐；改作业时， 比一比哪个小组的作业正确率高；考试时，比一比哪个小组100 分多……胜出的小组将得到一颗红星。 除了学习小组，还有学习大组。我们班有四个学习大组，分别是 金牛队、快乐队、战龙队、猛虎队（这都是孩子自己给自己的队 起的名字）。学习大组比的是课堂纪律、乐观发言和课文朗读。 例如：每学习一篇课文，都有一两个重点段落的朗读指导，要想 把这些段落读好、读会；就需要孩子们投入专心地去读，这时, 几个大组的竞赛就为孩子争先恐后地读书起到了推波助澜的作 用。一组比一组专心，一组比一组仔细；从读书声音到读书动作， 从读书姿态到读书表情，个个儿努力而投入。更为重要的是，孩 子们从共同的读书中，从万众一心的震耳欲聋的读书声音中，感 受到了集体的存在和集体的气概，也让自己在这种读书中感受到 来自集体的力气。 二、团结的班集体要想使班集体团结，同样必需让班集体的力气注入每个孩子的身 体中。那么，我们就要让班集体形式消失的任何场合，成为展现 班集体风貌的舞台。在队列集合中，我们要记住一（8）班是最 棒的，我们班的孩子站得最快、最直、最整齐、最宁静！在跑操 中，我要求孩子们排面整齐、脚步全都，当“嚓、嚓、嚓……” 整齐如一的脚步声传入每个孩子的耳朵，他们赞叹于这整齐的脚 步声和全班同学全都的律动，他们就更热衷于整齐划一地行动。 在这个时候，学校跑操总指挥老师的表扬就是对他们集体行为最 大最好的确定。 同样，在这里竞争也是不行少的。男生女生也是两个自然 对立 的集体，每次班集体消失的地方，男女生两个集体的表现也是老 师评点的主要内容。 在这样的集体竞争中，任何一个破坏集体形象的行为都将为集 体成员所质疑。所以，这个时候，连最淘气的孩子都会受到约束， 更重要的是在这种行为性特别强的活动中削减了班级混乱的现 象，削减了队同学身心平安的威逼。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a8076a09d3143323968011ca300a6c30d22f119.html