（人音）版 (三）年级上册（音乐）教学设计 课 题 小酒窝 二次备课 情感态度与价值观：通过学习歌曲，让学生体会歌曲甜美、活 泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。 教学目标 过程与方法：通过模仿、聆听和反复练唱，让学生学会歌曲， 培养学生对不同风格歌曲的表现能力。 知识与技能：引导学生用正确的的情绪演唱歌曲，并在“呀子喂”的时候做拍手的动作。 教学重点 感受歌曲欢快活泼的情绪，并用甜美的声音演唱歌曲 教学难点 歌曲中顿音记号、下滑音的学习 课前准备 多媒体，PPT，电子琴 教 学 过 程 一、组织教学 1、律动表演 2、发声练习 二、导入： 1、唱一唱《你笑起来真好看》，提问学生，人在笑的时候脸上出现什么？------小酒窝，我们班有哪些同学有酒窝呀？ 2、今天我们学习的歌曲名字就叫做------《小酒窝》 三、新授： 1、初听歌曲，说一说歌曲的情绪和速度？ 2、复听，观察歌曲中的音乐记号 3、学习顿音记号、下滑音，指导学生正确感受两种音乐记号。 4、师带领学生有节奏的朗读歌词，感受活泼的情绪 5、学生尝试跟伴奏有节奏朗读歌词 四、学唱歌曲- 1、师带唱乐谱，体会情绪，并着重强调顿音记号的演唱感觉 2、师生配合唱：老师唱一句简谱，学生用“啦”哼唱 3、难点教学： ① ② 1 4、师弹琴唱谱，学生填词演唱，强调欢快活泼的情绪 5、学生完整跟琴演唱，并注意顿音记号和下滑音 6、播放音乐，学生轻声合唱 7、引导学生用欢快的情绪完整演唱歌曲 五、拓展创编 1、教师示范表演，在歌曲中第一段“呀子喂”的时候按x x拍手律动。 2、在歌曲中第二段“呀子喂”的时候按xx x拍手律动。 3、引导学生自主练习，然后和音乐表演 4、分小组表演： ①第一段：女生唱，男生拍手律动 ②第二段：男生唱，女生拍手律动 ③相互点评并鼓励 六、小结： 今天我们一起认识了顿音记号、下滑音记号、反复记号，学会演唱《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、妈妈的爱！ 小酒窝 1=F 2/4 稍快、甜美地 顿音记号 板书设计 下滑音 难唱乐句： 作业布置 回家向爸爸妈妈表演歌曲 教学反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a8c6de1a31614791711cc7931b765ce04087af4.html