1.1830-1842年法国哲学家孔德出版了著名的《实证哲学教程》。该书第一次从哲学高度系统阐述作为一种方法论的实证主义的认识论基础确立了实证主义在科学史上的地位。 4.社会结构：是指社会的不同类属之间稳定的关系模式。一般只社会中个群体间的关系模式，其中包括职能部门之间、阶级阶层之间，不同利益群体之间的稳定关系模式。 5.社会行动：指人们有意识的、注入某种社会意义的、并与他人发生关联的行动。 6.社会学：社会学研究是多样的，是从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会学科。 7.社会学的学科体系包括三部分：社会学理论、社会学研究方法、应用社会学。 1.社会的本质：是人们通过交往而形成的社会关系体系。 2.社会的含义：第一，社会是由有意志的个体组成的，社会是人们共同生活的结合体，社会是人的社会。第二，社会是有意识地个体通过互动而形成的，是一个互动的体系共同兴趣和结合在一起带来的利益是人们结成社会的深层原因。第三，社会是由相关的社会积累联接而成的 3.文化：是人类创造的物质和精神的成果，它包括人类创造的器物和其他物质产品、技术和知识、规范和习惯、信仰和价值等。 4.文化的特性：a.文化是由人创造出来的和学到的b.文化是群体共享的 c.文化是建立在象征符号之上的 5.亚文化：是指在一定族群占次要地位的文化，只有少数成员认同的价值观及所采取的行为方式 1.人有生物性和社会性两重属性，这两种属性在个人身上的表现和作用是不同的：生物性是与生俱来的，社会性则是后天习得的。 2.社会化：社会化是个人学习群体和社会的文化，发展自己的社会性，把自己整合到群体中的过程。 3.人的社会化的必要性：a.从个人角度看社会化必要性。作为生物体的个人并不是自给自足的体系，无论怎样，人必须通过参与群体生活并通过群体来满足自身的需要。b.从社会角度看社会化的必要性。社会实在论认为，社会有自我维持和发展的取向这种取向反映在社会的参与者对未来期望的向往和为其建构基础的 努力之中。一个社会要发展必须要求其社会成员有较高素质。要提高他们的素质，必须提高他们的知识技能，激发他们的创造力，这也是成员社会化的过程。 4.人的社会化的可能性：a.人有较长的依赖生活期。人类的进化是一种进步，同时也伴随着初级独立生活能力的丧失。b.学习能力也是人的社会化的生物基础这种学习能力是人类在长期的进化中积累而成的，现实的学习能力则是人的先天素质历史遗产和个人努力相互作用的产物。c.人有语言的能力。语言是人们在共同劳动及其他活动的过程中创造出来的，他是被同群体成员共享或共同使用的。 5.人的社会化的基本内容：a.学习生活的基本技能b.学习谋生的基本手段c.学习社会行为规范d.明确生活目标e.培养社会角色。 6.再社会化：是由于原来的社会化失败或其基本上已经不适用而重新学习社会的价值和行为规范的社会化过程。 7.个性：个人的稳定的心理特征的总和 1社会互动的含义：是人们对他人采取社会行动和对方做出反应性社会行动的过程，是发生与个人之间，群体之间，个人与群体之间相互的社会行动过程。社会互动能促进对自我的认识，能满足行动者的需要，是社会构成与发展的基础。 2.符号互动论三个基本假设：a.人们根据它们赋予客观事物的意义来决定对其所采取的行动。b.人们所赋予事物的意义是社会互动的结果，而不在于事物本身。c.人们在应付他所遇到的事物时通过内部解释去运用和修改这些意义。 3.戈夫曼把社会比作舞台，把社会成员比做演员来解释人们的日常生活，其代表作是《日常生活中的自我呈现》。 4.常人方法学创始人是美国社会学家加芬克尔。 5.身体语言：也称体态语，它是包括表情、姿势在内的所有用面部表情，身体姿态和动作表示行动意义的总称。 6.社会角色:是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期望的一套行为模式。 1.社会群体：指人们通过互动形成的、由某种社会关系连接起来的共同体，在这个共同体中，成员具有共同身份和某种团结感以及共同的期待。 2.人类结合成社会群体的原因：a.人类结合成群体的一般原因。对付外在压力，合作的需要。b.群体凝聚力。群体凝聚力是群体成员之间相互吸引并整合为一体 的力量他是不同个体结合成群体的基本要素和内在要素。表现为三个层次：首先是人际吸引，即群体成员之间相互认同。第二是群体规范的形成与遵从。第三是成员把群体的目标自觉地作为自己的目标。（简答或论述） 3.初级社会群体的功能：a.个人社会化的基本场所 b.个人走向社会的桥梁 c.满足人的多方面需要d.有助于维护社会秩序e.初级社会群体的负功能 1.社会组织：狭义，为了实现特定的目标而有意识地组合起来的社会群体。 2.组织目标：是指向未来的东西，它是组织所希望达到的状态。 3.组织环境：存在于组织之外的、并对组织具有现实的或潜在的影响的所有因素。包括相关组织、相关制度和文化。 4.科层制的优缺点：A.优点：科层制在保证其成员行为的准确性、稳定性、和可靠性方面优于其他管理方式。能人结构、紧密地连接与配合、是本主义原则共同保障了科层组织的有效运转，从而有效地达到既定目标。 B.缺点：容易形成官僚主义人格。产生训练出来的无能。使上下级之间的沟通变得繁琐。组织成员缺乏感情沟通，影响积极性。 1.社会分层：根据某种标准将社会成员分属为响应社会阶层的过程。 2.社会流动：我们把人们在社会结构空间中从一个地位向另一个地位的移动。 3.最近几年社会分层复杂化的表现：第一，原来的以政治为标准的社会分层在一定范围内依然存在，同时在较大的范围内经济分层变得越来越重要。第二，受上述因素的影响，原来的阶层内部发生了分化，这种分化是十分剧烈的。第三，社会上出现了新的社会分层。 1.社会制度：是人们在共同社会生活中形成的、指导人们的社会活动的、稳定的社会体系。 1.社会问题：社会中发生被多数人认为是不合需要或不能容忍的事件或情况，而需要运用社会群体力量加以解决的问题。 2.社会问题的一般特性:破坏性 普遍性 复杂性 时空特征 3.认定社会问题的两种观点：客观主义观点和心里认知的观点。 4.越轨行为：越轨行为是指违反社会规范的、出格的行为。 5.社会调查研究：运用科学的方法，系统、直接地收集有关社会现象的真实情况，并对所得资料进行整理、分析，科学地阐明社会的状况及其变动规律的认识活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ac07014ce2f0066f433228b.html