尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天能有机会和大家一起交流深感荣幸，很感谢我们四中大家庭的栽培和照顾：在座的每一位都是我学习的榜样,这里也谈不上班级管理经验，只是说一说对班级管理的一点看法。 一、勤能补拙 刚当班，很紧张，很担心出错。早上很早就醒了，晚上很晚回家，担心的都是琐事。班上的卫生有没有搞？早上有没有学生迟到？学生不认真听讲怎么办？学生太贪玩，不学习怎么办？学生打架怎么办？...只能用最笨的方法来弥补忧虑。勤，勤能补拙。 所以，早早起床到班，指导孩子打扫卫生。现在的孩子家长宠爱，十指不沾阳春水，很多学生连扫把都不会拿，拿着扫把像拿着绣花针，经常会有一把夺过自己扫完的冲动，边做边告诉他们扫地、拖地、抹瓷板要注意些什么。柯老师有次和我开了句玩笑：成婆婆了吧？ 付出了，也有回报，我们做老师这一行，最幸福的一点就是能够感染他们的快乐和纯真。只要明白我们的付出，他们就会尽力配合。其实，他们心里跟明镜似的，什么都懂。 二、好习惯早养成 不少老班主任都说，初一的时候多花功夫，好习惯早养成，于是就下意识抓好开端，时时关注学生的行为，对各方面的习惯进行强化，常检查、常落实。好的开始，是成功的一半。 三、善用宽容和赏识教育 也有些弯儿是绕不开的。有句话说怕什么来什么。最怕学生违纪。曾跟学生开玩笑，从小不知道政教处、保卫科长啥样，托你们的福，开了眼界。 初中段的孩子犯错，是真的太懵懂，没有是非观，总是讲道理给他听，他听不进。错了，受罚了，不能长期使用冷暴力，一犯错，就一棍子打死了，全否定了，这样会导致军心不稳，甚至刺头越来越大，而且小孩受到孤立，对他的性格发展和人格成长很不利，给他们将功补过的机会。去发现他们的优点，帮他们从犯错的阴影中走出来。我班上有三个孩子最调皮。一个是熊建林，他从小丧母，由父亲带大，他父亲也忙，在工地上班，早出晚归，父子两经常打不着照面，下班回来的时候，孩子睡了，孩子上学的时候，父亲还睡着，他的错在哪儿呢，偷自行车，把他喊来一问，发现他这一偷还形成了规模，和熊文沪一起，一个偷一个记账。真是熊大熊二，觉得此事需要严肃处理，否则后果不堪设想，让他们先把手头的车还回去，又怕他们再犯，琢磨自己做思想工作力度可能不够，又喊来了家长，就带他们去了政教处，请了个警告处分，希望能意识到问题的严重性。后来他们都没再犯。熊建林这孩子勤快，就让他做劳动委员，他兢兢业业；熊文沪，个头高高大大，班上刚好缺个有力的纪律委员，让他以身作则，慢慢改正自己的不足，他也乐在其中；他们两个是可以说得通的，知错能改的；还有一个是吕发阳，从小在小姨家，也是疏于父母的照顾教育，刚到班的时候，他总是一副邋遢的样子，衣服总是破破烂烂、脏兮兮，头发长长的，脸、脖子、手永远没洗干净的样子，说是从垃圾堆里钻出来的，不为过。 发现处于青春叛逆期的孩子硬碰硬他更硬，也许宽容引起的道德震动比惩罚更强烈，记得江校讲过要严慈相济。吕发阳在初一时的行为让人胆战心惊。总有学生上课跑进办公室报告他上课突然不见了踪影，有时突然跑出了校门。他爸爸又在外地，打了他电话也没用，他小姨姨夫在他小学时就为他的行为不耐烦，老师请他去学校是家常便饭，所以是坚决不肯再把电话告诉老师。于是乎，我像个无头的苍蝇，发动一群学生，在学校地毯式搜索、围追堵截，场面堪比警匪片。是真的很害怕出事。老师们被这孩子弄得心力交瘁，每天大小事不断，他可以不吃饭，但他不能不制造麻烦。只好劝他爸把他带到身边，他父亲不同意，说带身边也不好管。说他孩子说喜欢涂老师，涂老师对他好，不肯走。说实话听到那话，是又欢喜又难过。欢喜的是怎么这孩子天天犯错，还懂别人的好？心也在那瞬间软了；难过的是，错误他还会接着犯。所以总调侃自己妇人之仁。一天，已经放学很久了，从学校出来，天色已晚，远远看见他还在晃荡，他很好辨认，脏兮兮，瘦得跟猴儿一样，仔细看，原来在捡矿泉水瓶。不知是不放心太晚不安全还是心疼了，就让他坐上电动车，那一刻，也忘了他的脏兮兮，他的各种让人气急败坏的行为。 当然，我们不是神，吕发阳身上还有不少坏毛病没改掉，短期改造不良习惯形成多年的孩子有难度。很希望老师们能指点迷津，像吕发阳这样的孩子，有没有什么妙招能教育好。 我想在教育上，需要用足够的耐心、宽容、智慧，发现孩子的闪光点，鼓励教育对于青春期的孩子们应该比较凑效。至少，吕发阳现在外表看上去干净许多，课堂上不会“失踪”，不会每天有一群同学来诉说他的不是，前几天上公开课，他还很仗义，第一个举起手来回答问题，还全对。觉得皮革马利翁效应很好，假如我们能让每个孩子都认为在老师心里自己是受最器重的，最好的那一个，那么孩子在我们面前的表现也越好。况且，要想拥有快乐的教书生涯，秘诀就是放大孩子的优点，缩小再缩小他们的缺点，人生需要难得糊涂。 四、及时发现、解决问题，防微杜渐 很矛盾，做班主任，有时候还真是不能糊涂，要能敏锐捕捉到问题并解决。有个理论叫破窗子理论，意思是，如果窗户破了，没有人修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没被清洗掉，很快的，墙上就会布满了乱七八糟、不堪入目的东西；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉得羞愧。也就是说，环境中的不良现象，如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。表现在班级上，就需要防微杜渐，防患未然，多花时间，丝毫不能懈怠，要像打游击一样。比如有段时间班上有人穿小脚裤，一开始没察觉，等发现，已经好几个人穿了，我就像打地鼠一样，今天让这个不穿，明天那个穿，这个今天没穿，明天穿，叫到办公室说教，完全没有丝毫用处。而且穿的人还慢慢多起来。只好来狠的，让家长马上把衣服送来，立即换上。这招很灵，真是要善用家长的力量。 总之，我认为做班主任，以下四点很关键：自己工作尽心，家长对我们放心，科任老师们有信心，学生能够安心。能做到这四心，班级管理工作一定能够做得很舒心。最后，我想借此机会，感谢班上的所有科任老师们，感谢大家辛勤、用心的付出，觉得我们四中的老师们真的很好，比不少父母对孩子还上心。 还要感谢一直以来书记的关怀和鼓励，杜组长和老班主任们传授给我的经验，感谢各位同仁和语文组的老师们给我的许多好建议，是大家让我少走很多弯路。 特别要感谢政教处和保卫科，我们班的小孩太调皮，给你们添麻烦了！ 今天就说到这里，说的不妥的地方，请大家批评指正，谢谢！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ac0e639b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e86.html