三年级上册 第7课《我最尊敬的人》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能：引导学生思考并讨论谁是最受尊敬的人，并通过观察抓住人物的特征。 2．过程与方法：引导学生用绘画的方法来刻画心目中最尊敬的人的特点，表现心目中最受尊敬的人。 3．情感态度与价值观：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情及感恩之情，使学生在心中建立学习的楷模，形成正确的世界观、人生观和价值观。 【教学重点】 如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特点 【教学难点】 在绘画表现中把握自己所尊敬的人的特征，并把这些特征表现出来，形成有一定质量的美术作品。 【教学过程】 一、创设情境，真情导入： 我要向同学们介绍一位教师（出示照片），她就是“最美女教师——张丽莉”。看着这位美丽的教师，你想说些什么呢？ 生自由回答。 是啊，张老师对学生的爱是那样无私，她的行为是那样令人尊敬，今天就让我们一起走进——《我最尊敬的人》 二、师生合作，探究新知： 1、观察图片，这些人是谁？他为什么受尊敬？在画中是如何表现的？ （1）出示第一张图片（女作家） 生从背景、服装及表情上分析。 师总结：在肖像画中，画好背景很重要，但是更重要的是人物面部的五官和表情。 （2）出示第二张图片（战士） 生从背景、服装及表情上分析。 2.师生共同总结画出人物特点的三个方面。 面部、服装、背景 3.生活中还有很多让我们尊敬的，小组内交流，你最尊敬什么人，你想怎样表现出来？ 小组讨论，师参与到讨论中。 生汇报自己最尊敬的人的特点，并说如何通过面部、服装、背景来表现。 4.同学们知道老师最尊敬的人是谁？老师画一画自己心中最尊敬的人，师示范，生观察并总结出画人物的步骤。 三、学生创作，教师辅导 让我们将心中的爱，凝注在纸上，我把美丽，悄悄带给你——画一画我最尊敬的人。 生创作，师巡回辅导，纠正在创作过程中出现的问题 四、展示作品，交流评价 请学生将完成的作品张贴在展示台中，并通过自评、互评及师评的方法交流评价。 五、课堂小结、拓展延伸 1.谈收获谈感想 2.生活中还有很多普通的默默奉献的人，让我们通过相机或日记的形式将这些令我们尊敬的人，感动的事记录下来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b5e573951d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f0e.html