作文：那天……
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2015年荆州中考题 请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作要求：①将题目写在作文格的第一行;②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作;③认真书写，力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【解读】 荆州市2015年中考作文题回归到了传统的命题作文方式，该命题的巧妙之处，在于寓“开放”于“限制”，在诗意的命题中，让考生在命题作文的“限制”下，“开放”构思，自由作文。 首先，该作文题是“限制”性的命题作文。从整体来看，有以下一些“限制”：一是限定了字数(不少于600字)和文体(记叙文)，二是“写作要求”上贯彻了荆州市中考作文一贯的“贴近生活，言之有物”的精神。从题目本身来看，限定了事情发生的时间(那天)和环境(雨一直下)。由于有了“那天”的时间限制及“记叙文”的文体限制，则“雨一直下”只能成为叙事文章的环境限制，即所写事情，只能是发生在“那天”的一天时间之中，而且是“雨一直下”的自然环境之中。 其次，该作文题也是“开放”性较强的题目。虽然是命题作文，却贯彻了荆州市一直提倡的“不设置审题障碍”的作文命题精神，任何考生均有话可写，且不会偏离主题。有叙事数量上的“开放”：可以是一件事，也可以是多件事。有叙事空间上的 “开放”：所叙事情可以发生在同学们熟悉的学校、家庭之中，也可以发生于相对陌生的社会之中。有叙述方式上的开放：可以是顺叙或倒叙，更可运用插叙。有叙事结构上的“开放”：可以是“三段式”“镜头式”等常见结构，也可以是日记体、书信体等特殊结构。有叙事情感上的“开放”：可表现亲情、友情，也可表现师生情、同学情，甚至是陌生人的善良之情。有叙事主题上的“开放”：可以是人间情感的赞美，可以是成长路上的迷茫，甚至可以是不良现象的批判。 再者，该作文题富于诗意，适合写出文质兼美的文章。环境烘托作为一种基本的写作手法，是学生必须掌握的写作手法之一。“雨”作为叙事文章的环境烘托，在初中课文中也多次出现。这些文章，因为“雨”的出现，为文章增添了一份诗意之美。同样的，考生可以在作文中通过对“雨一直下”的诗意描写，来烘托所写人物的心情：或悲伤，或迷茫，或愤怒……甚至与所写人物心情形成对比：虽然“雨一直下”，但“我”的内心充满了阳光。“雨一直下”可以是故事情节发展的需要，在对“雨一直下”的诗意描写中，展开故事情节。可以说，“雨一直下”为考生的作文提供了一个诗意的自然环境，考生应该对“雨一直下”进行多次的诗意描写，达到表现文章主题的作用，使文章富于诗意。 【误区】 一、忽视文体。审题时应注意题目中的“记叙文”要求，加上有了时间及环境的限制，则只能写成叙事性记叙文，即所写事情，只能是发生在“那天”的一天时间之中，而且是“雨一直下”的自然环境之中。 二、忽视“贴近生活，言之有物”的要求。荆州市作文历来强调“贴近生活，言之有物”，即所写文章内容应该是考生所熟悉，最好是亲身经历的生活，所抒发的情感应该是考生内心情感的真实反应，切忌无病呻吟。 三、忽视环境描写。该作文题的亮点在于“雨一直下”，为考生的作文提供了一个诗意的自然环境，考生应该对“雨一直下”进行多次的诗意描写，让自然环境烘托人物心情，推动故事情节发展，达到表现文章主题的作用，使文章富于诗意。 鉴于此，我在对八年级学生进行作文训练出了四个作文题： 1． 那天，雨一直下 2.那天，阳光灿烂 3.那天，春暖花开 4.，那夜，风清月白 那天，雨一直下 八（2）班 潘迅 那天，雨一直下，我的心情也像这天气一样悲伤，因为那天我失去了一位至亲至爱的人——奶奶。 那天是星期五，正好是我放假的一天，外面的雨正淅淅沥沥的下个不停，可我没带伞，只好和同学共一把伞。 走到校门前，突然，一只手搭在我的肩上，我扭头一看，惊讶地说：“咦，爸爸，你怎么来了？” 而爸爸没有回答，于是我瞧了瞧他，见他竟没有带雨具，头上身上湿漉漉的，他的脸色苍白，眼角泛着泪光，咦，爸爸今天是怎么了，也不和我说话，我的心像热锅的蚂蚁，十分焦急地问：“爸爸，怎么了，你为什么伤心呢？”爸爸呆住了，低声地说：“奶奶„„奶奶去世了。”我听了一下愣住了，心像被无数根银针刺中，痛苦万分。 雨下得越来越大，风也刮得越来越猛，像是在演奏一首凄凉悲惨的交响曲。我的泪水顿时模糊了我的双眼让我不知所措。 到家后，只听见满屋的哭声，我慢腾腾地走到奶奶身旁，只见奶奶那僵硬的尸体躺在在那张小床上。我的泪水又顿时顺着脸颊流了下来。我仿佛看奶奶缓缓地向我走来，然后轻抚着我的头，笑嘻嘻地给我讲故事，把月饼塞到我的手里，让我吃，还叮嘱我一定要考上好大学，以后过上幸福的生活，做一个有出息的人„„ 我擦了擦眼泪，回到了现实，发现奶奶直僵僵躺在床上，才意识到我真的已经失去了奶奶，我的心如刀绞，泪水不停地往下流。这时，爸爸走过来，拍拍我的肩对我说：“别太伤心了。我们虽然舍不得奶奶，但她也算是寿终正寝。” 我抬头哭着地说：“奶奶平时对我那么好，我能不伤心吗？” 我看见爸爸眼睛里面有血丝，我就知道爸爸刚才肯定哭过，想必爸爸也十分伤心，于是我扑向爸爸怀中。我用手锤着爸爸的胸前大声喊道：“我要奶奶，我要奶奶。” 爸爸用手推开我，他的脸都气红了，额头上暴起了青筋，大声吼道：“你以为我不悲伤吗？可我又有什么办法？” 这时，爸爸把我抱在怀里，他的嘴唇有些抽搐，遥望着远方，泪水挂在了他的眼眶上，可他还是努力忍住了哭。 天色渐晚，雨却一直在下，我依然守在奶奶身旁，树上的树叶被风吹得发出沙沙的响声，宛如此时此刻我内心哭喊的声音。 从那以后，我便失去了奶奶的庇护，以往和奶奶的美好时光都不复存在。奶奶，安息吧！我会铭记您教导的，做一个有出息的人。 那天，阳光灿烂 八（2）班 范齐铭 那天，阳光明媚，我的心情也像这阳光一样特别亮堂，特别兴奋。 数学老师像往常一样走进教室，嘴角向左上翘，看出偷偷的笑。随之二话不说就在黑板上写了五道计算题。“这是我特意找的几道代数式计算题，我只给20分钟的时间做。”他偷偷“奸笑”又严肃的说：“记住，要仔细，要灵活!做完就举手示意。”他的眼神里透露“阴险”。 “才几道计算题，五分钟就绰绰有余了。”许多同学兴奋地说。 “做吧！做了你们就知道了。” 不做不知道，一做吓一跳。我用平常数学老师教我们的方法解——先把多项式分解，再把单项式合并„„可算到最后，完全解不出来。我扫视了全班同学——大部分同学一脸茫然。 我冥思苦想了许久„„ “先把a的五次方分解，再把„„”同桌好心提醒我，却被我当场“拒绝”，“做出来有什么了不起，还想指点我！”我想他又没有我数学成绩好，还来指点我，心中就怒火一拥而上，双眸恶狠狠地盯着他„„他无奈之下，也只好埋头做。 我无比烦躁，手在纸上乱抓，甚至用手捶打膝腿。我向窗外望去，见刚才还阳光灿烂，现在却被乌云覆盖，风吹树叶发出”沙沙“的响声，这一切似乎都是对我的嘲笑，对我的鄙视。 我又埋头苦想，班里同学的唏嘘声，像一阵阵冷风，让我心中掀起波浪，无法平静下来„„我盯着题目，可终于还是想不出来。眼看只有十多分钟了，我连的一道题都没有做出来，我为什么那么笨？为什么„„像被一只只蚂蚁在叮咬，让我很难受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b5fb755daef5ef7bb0d3c76.html