教育学原理重点梳理：教育与社会关系 的相关理论 教育与社会关系的相关理论： 一、 教育独立论 蔡元培在《新教育》上发表《教育独立论》一文，提出教育要独立于政党和宗教，应该 完全交给教育家去办，保证独立的地位。 教育独立包括： 1•经费独立，要求政府划出某项固定收入，专做教育经费，不能移用。 2•行政独立，专管教育的机构不能附属于财政部门之下，要懂得教育的人充任，不能因 政局而变动。 3•思想独立，不能依从某种信仰或观念。 4•内容独立，能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。 5•以传教为主的人，不得参与教育事业。 二、 教育万能论 英国著名的哲学、教育思想家洛克在全面系统地批驳了当时广泛流行的“天赋观念论” 后，提出了著名的“白板说”。完整的、系统的“教育万能论”是法国启蒙思想家和哲学家 爱尔维修提出的，他认为人的智力生来是平等的，而现实中却存在着人与人之间智力的巨大 差别，这主要是他们所处的环境和接受教育的不同之故。 三、 人力资本论 美国经济学家舒尔茨在总结前人成果的基础上提出的人力资本论。他主张： 1•劳动者通过教育和训练所获得技能和知识是资本的一种形式， 以通过投资生产出来的。 2•人力资本的作用大于物质资本的作用。 3•人力资本的增长速度快于物质资本增长的速度是现代经济最基本的特征。 4•人力资本投资能提高生产力。 5•人力资本的投资同样受市场供需规律的作用。 四、 筛选假设理论 创始人是迈克尔史潘斯和罗伯特索洛， 五、 社会化理论 社会化理论是美国的布斯和根特斯在《美国资本主义的学校教育》中提出的。 观点：1•批评了早期人力资本论。 2•教育的作用反映在经济效益和教育与社会不平等关 系两个方面。 六、 劳动力市场论 主要代表人物有皮奥利、多林格、哥顿等。 它同物质资本一样是可 随着越来越多的人加入考研大军， 研究生就业问题近年来也成为热点话题。 官方发布的研究 生总体就业率高达 95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至 5.56%。究竟什么才是真实的 情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超 95% 凯程考研以”专业、负责、创新、分享”的办学理念，突出”高命中率、强时效性、全面一条 龙服务”的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。 助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 10年来已有千余位考生在凯程的帮 社会对教育的影响： （一） 、社会生产力制约教育的发展。首先，生产力的发展制约着教育事业发展的规模和 速度。其次，生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。再次， 进教学内容、教育方法和教学组织形式的发展和改革。 （二） 、政治制度决定教育的性质。首先，政治制度决定教育的领导权。其次，政治制度 决定着受教育的权利。再次，政治制度决定着教育目的性质和思想品德教育的内容。 （三） 、科学技术对教育的影响和制约。一是，科学技术影响教育者的教育观念，促进教 育内容和教育手段与方法的更新，提高教育者的教育能力。二是，科学技术影响教育对象。 三是，科学技术发展促进新的学科和跨学科出现。 四是，科学技术发展影响人才培养的目标。 上产力的发展促 五是，科学技术发展促进了科学技术和人文社会科学的结合。 （四） 、人口和生态环境对教育发展的影响。一方面，人口的数量的增长，使教育的对象 范围扩大，教育投资的压力加大影响人均受教育的水平， 增加对生态环境的压力，又增加对资源的需求。 （五） 、其他意识形态对教育的影响。教育与其他社会意识形态如哲学思想、道德观念、 宗教、文学、艺术等也有密切的关系。 和社会发展所产生的各种影响和作用。 教育功能：教育功能是教育活动和系统对个体发展 另一方面，人口数量的增长， 不断 关于凯程: 凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由 李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方 浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指 导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里 信念：让每个学员都有好最好的归宿 使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构 激情：永不言弃，乐观向上 敬业：以专业的态度做非凡的事业 平衡：找到工作、生活、家庭的平衡点 服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作 员引路。 ，为学员服务，为学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b63913227fff705cc1755270722192e44365875.html