学习必备 欢迎下载 城阳第五中学微型课题申报表 一、基本情况 编号： 课题 名称 学科组 人员 安排 主持人 培养学生作文兴趣 七年级语文申报 组 时间 姓名 肖立峰 于华 李金祖 成员 甄卫红 张凌雁 王丽 徐伦国 二、研究设计 [描述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”] 我校相当一部分学生对语文特别是作文的兴趣不大，原因大致有二：一是学生基础较差，；二是学生视野狭窄，写作单一枯燥。其中，第二个因素尤为突出。语文教学质量的提高关键在于学生的写作，而提高学生写作的关键是对学生写作兴趣的培养。《语文课程标准》（2011年版）指出：“写作教学应让学生易于动笔，乐于表达。”为此，针对实际存在的问题，结合所任教的初中语文课程，我提出了“培养学生作文兴趣的研究”这一课题，希望为初中语文教师找出一些方法，使语文教学工作不断向前发展，学生的语文综合能力得以大幅度提高。 [从“我遇到的问题”提炼出课题名称，即“我将研究什么课题”] 1、作文：通过表情达意来培养和训练学生运用祖国语言文字的能力，并在 期间发展学生的思维、想象，培养学生创造性的一种活动。 2、兴趣：力求认识某种事物或者爱好某种活动的一种强烈的倾向。这种倾 向总是同愉快的体验联系在一起的；而愉快的体验越多、越强，兴趣便越厚。 浓厚的兴趣会带来更多的愉快，更多的愉快又会使兴趣更加强烈。 [我将要具体研究哪些问题] 1、探究方法，发挥教师的示范作用，破解学生对作文的畏难情绪，贴近生活，化难为易，使学生敢于作文。 2、开展丰富多彩的写作活动，培养写作兴趣，激情促写，使学生乐于作文。 3、以作文为载体，培养写作骨干，尝试用榜样的引领作用带动学生积极写 作，使学生真正在写作中找到乐趣，从而提升写作能力与语文素养。 [我将用“什么研究方法（策略）”、采取“什么研究行动”解决问题] 1、第一阶段：准备阶段（2013年9月） 职称 中一 中高 中高 中一 中二 中二 结题 时间 2013、9 2016、7 任教年级 七年级 七年级 各自承担任务 主持课题研究 拟定调查问卷 七年级 课题申报 七年级 …… 问 题 描 述 课 题 界 定 内 容 规 划 学习必备 欢迎下载 过 程 设 计 立题，学习理论，酝酿方案，起草论证，形成实施方案。 第二阶段：实施阶段（2014年9月） 完成实验研究的措施、方法，并在学生中试用，论证其可行性、有效性，并对这些措施、方法进行完善，并再次进行试验，论证效果。 第三阶段：总结阶段（2016年5月-） 完成实验研究，收集、整理资料，撰写结题报告，结题。 [我将达到怎样的预期成果：学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等] 1、成果研究报告。 2、实验研究论文。 3、学生优秀作文集。 4、通过本课题的研究实施，使学生积极写作，在写作中找到乐趣，从而提升写作能力与语文素养。 成 果 展 望 三、课题申核意见： 学 科 教研组 签字： 意 见 年 月 日 教导处 签字： 意 见 年 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ba9156e9a89680203d8ce2f0066f5335a8167e8.html