四年级作文课 第三节 目的： 归纳人的精神品质性格特点 用多件事说明一两品质特点 过程： 1.导入：阅读《好极了》 提问： 尤金先生有怎样的性格特点？描述他的外貌特征。冷漠，胖，厌烦的表情 雷尼有怎样的性格特点？ 船长呢？ 2.如何审题写好不同的人物 P2《我那怪怪的老师》老师 （词语“怪怪”——引人入胜“甜酸苦辣”结构分明） T2，3，4 口述老师特点，事件 P4《善变老爸》爸爸 （词语“善变”，时间的顺序写了“变”的过程，突出了爱） T5（可以对比阅读P9，足球迷老爸，P31超级球迷，P44我的野蛮爸爸，应该是第二节的内容） P8《陈毅》社会名人 （性格特点，品质，天资聪颖，更重要是勤奋。总分总结构，“圈圈点点”这个细节描写和老师对陈毅的称赞的第三方评价） 名人阅读《阅读训练80篇》 P14《“酷姐”刘思良》同学 （外貌特征，结构总分总） T4，酷在哪里？ 口述自己的同学特点，事件 以上标题都突出了人物特点还有 《善变老爸》 《“足球迷”老爸》 《“犟”妈妈》 《超级球迷（爸爸）》 《大嗓门的妈妈》 《可爱的我》 《我的野蛮爸爸》 P18《可敬的张老伯》邻居 （环境描写，张老伯雨中扫地，以此情境开篇；张老伯在，小区干净；张老伯不在，小区不干净；环境面貌由人决定，突出了人物性格特点。可以牵引到其他写人文章中。妈妈在家，家干净整洁，不在家，混乱；班主任在，教室环境好，学习气氛浓，不在则相反） 边读边画出环境描写的句子；T1，2，4，5 P32《风雪夜中的一盏灯》老师 （环境描写，找出环境描写的句子，第二段很美，在很多课文，电影中都用了这样的镜头） 边读边画出环境描写的句子；T3，4，5，6 对比阅读，张老伯和怪怪的老师 P24《成全善良》路人 （精神品质。第一段交代了我叙述的起因，去医院看朋友的路上，看到的人物事件。最后两段，点题，突出人物的性格特点。本文的神态描写为事情的翻转曲折做了很好的铺垫。） T1-7对比P35老伯，辛苦了（外貌神态）P42难忘的小女孩（回忆追溯的手法，小女孩的神态描写，就像一张生动的照片，印在了作者的心里，印在了读者的心里） 快速复述以上文章内容，说说自己最喜欢那篇文章。 写人 （一）老师 我的第一个老师 我的启蒙老师 我的小学老师 老师，印在我记忆的深处 我们的楷模 我最钦佩的老师 我最喜爱的老师 恩师 班主任 数学老师二三事 “活字典” “孩儿王” 新老师 实习老师 “一字师” （二）同学 猜猜他（她）是谁 我们的好班长 我们班的状元 一个后来居上的同学同桌 “小不点儿” 我你他 他（她）笑了 （三）朋友 最亲密的伙伴 我的小伙伴 新结识的伙伴 诤友 患难之交 棋友 （四）我 我 我的小传 我在妈妈的眼里 我学会了 我的乐趣 我爱我的 我忘不了 我漫步在 （五）我的一家 我的一家 温馨的世界 一位循循善诱的老师 严师 我们的任课老师 我们的语文老师 “中国通” 体育老师 辅导老师 乡村女教师 ××老师的肖像 他就是雷锋 “内务部长” 记一位富有创造精神的同学 新同学 小淘气 同桌A、B、C 班里的“笑星” 他（她）变了 我的童年伙伴 陌生的小伙伴 挚友 知音 忘年交 我的自画像 我的“犟脾气” 妈妈教我做家务 我喜爱 我的课余爱好 我的乐园 我的第一次 幸福的家庭 一张和家照 面对父母青春的留影 我的 （填入亲属称谓） 闲不住的爷爷 爷爷的背 奶奶的习惯 爱唠叨的奶奶 爷爷（奶奶）小时候的故事 古怪的外祖父 爱管闲事的姥姥 可怜天下父母心 我的爸爸 我有个好爸爸 爸爸是个大忙人 健忘的爸爸 爸爸的脾气 爸爸的手 妈妈，我为你自豪 妈妈的白发 妈妈的心事 妈妈笑了 念母亲 母亲的手 我的舅舅 孪生兄弟（姐妹） 弟弟是个机灵鬼 （六）邻居 邻居 邻里之间 （七）榜样 榜样 我所敬佩的人 他（她）有颗金子般的心 闪光的足迹 （八）平凡的人 一个平凡的人 我投他（她）一票 一个珍惜时间的人 一个助人为乐的人 大忙人 笑了 （九）三百六十行 最可爱的人 石油工人赞 在高高的脚手架上 甘为他人作衣裳 谢谢您，百衣天使 她永远满面春风 感谢你，“马路天使” 种田的好把式 养蚕姑娘 “鸭司令” 乡村邮递员 （十）其他 聪明人和傻子 ××其人其事 表姐（表兄） 左邻右舍 远亲不如近邻 镜子 一个值得尊敬的人 大家赞扬他（她） 表扬名单上没有他（她） 一个创造美的人 一个倔强的人 他迷上了×× “老黄牛” 变了 在熔熔的高炉前 矿工 纺织女工速写 妙手回春 绿衣使者的一天 送奶人 街头艺人 我们村里年轻人 花农 鱼满塘 法盲 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c20d2d14431b90d6c85c7fe.html