一、导入新课，激情引趣。 1、请学生背诵积累的描绘秋天的古诗，看谁记得多。 2、导入：今天我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意境深远， 非常有味道。在学这首诗之前，先请大家看一幅图。 出示课件：现代苏州枫桥图片 师述：这是苏州一座很有名的桥，叫枫桥。每天这里都会有很多游 客来这里参观游玩，来领略枫桥的诗情画意。其实，枫桥只是一座在江 南非常常见的单孔石拱桥，那它为何引来如此多的游客慕名前来呢？原 因啊是一首诗！想知道是什么诗，让一座普通的桥而闻名天下的呢？今 天我们就来学学这首诗。 揭题：枫桥夜泊。齐读课题 3、解题。 1 指导“泊”读音并多音字组词。 查字典理解“泊”在两个不同读音情况下的意思。 2 生理解《枫桥夜泊》题目的意思。 过渡：就在那个夜晚，诗人张继写下了流传千古的诗篇——《枫桥 1 夜泊》，板书：张继 简介张继。 师：这《枫桥夜泊》到底有什么样的魅力呢？今天老师带大家走进 《枫桥夜泊》，一起去感受感受。 二、初读感知，体会意境。 1、生自学古诗。 出示：①自读古诗，边读边理解诗句意思，不理解的字词查字典。 ②思考诗中描绘了哪些景物，想象作者在诗中描绘的画面，体会画面给自 己带来的感受。学生自读古诗。 2、师：谁来读一读这首诗？ 指名读，相机纠正“愁、苏、城、寺、钟”这几个生字的读音。 3、读得还不错， 但要使诗歌读得有韵味， 可以划出诗的节拍。 出示： 月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 2 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。 谁愿意再给大家读一读？你怎么读这首诗？ 小结：吟诵，抑扬顿挫，要注意重音与停顿韵味，古诗，讲求的是 一种韵味，在停顿的地方将韵母的音发得饱满一些，有余音绕梁，不绝 于耳的感觉，让人细细体会、再慢慢回味。 三、欣赏品味，想象悟情。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d2259ec7b563c1ec5da50e2524de518974bd3d1.html