小学四年级数学教学工作计划 四(3)班学生共有54人；四(4)班学生共有55人。。在通过了一个学期的学习后，差不多知识、技能方面差不多上达到了学习的目标，对学习数学有一定的爱好，大部分学生乐于参与学习活动。尽管在上学期期末测试中部分小孩的成绩不太理想，然而成绩不能代表他们学习数学的所有情形，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个小孩学习的真实情形。因此对这些学生，应该关注更多的是使差不多形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功。 教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、数学广角和数学实践活动等。 三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、大数的认识均数是本册教材的重点教学内容。 在数与运算方面，这一册教材安排了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及大数的认识。这部分乘、除法运算仍旧是小学生应该把握和形成的基础知识和差不多技能，是进一步学习运算的重要基础。从本册开始引入亿以内数的认识，内容比较简单。现在学生在日常生活中经常遇到或用到有关大数的知识和问题，这部分知识的学习，能够扩大用数学解决实际问题的范畴，提高学生解决问题的能力；并为进一步系统学习数及四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成如何判定角的大小、表达与交流平行四边形和梯形的特点。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探究并体会平行四边形和梯形的特点，进一步促进空间观念的进展。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和复式统计图。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法运算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、推测、实验、推理等活动学习简单的统筹思想，并能应用统筹的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观看、分析及推理的能力，培养他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依照学生所学习的数学知识和生活体会，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教学目标 1．除数是两位数的除法、三位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3．认识简单的大数，初步明白各数位上数的含义，会读、写亿以内的数，初步比较亿以内数的大小；会把亿以内的数改写成以万作单位的数；在认识亿以内数的基础上再认识更大的数；了解数的产生及计数、运算工具。 4．会画射线，明白直线和射线的区别，会用符号表示角；会用量角器测量一个角的大小，明白角的计量单位是“度”。会把角进行分类和会画给定大小的角。 5．认识平行四边形和梯形，明白同一平面内两条线的平行、垂直情形。明白垂足是什么。会过直线外一点画它的垂线；会画平行线；四边形的分类。 7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解复式统计图的意义；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解统筹的数学思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好适应。 教学措施 1、加强学生的基础知识的教学，注重培养学生灵活的运算能力，进展学生的数感。 2、结合现实问题教学简单的数据分析和复式统计图，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的进展。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6、 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收成激发学生的学习爱好与内在动机。 7、培养学生养成作业整洁、洁净、规范的良好适应。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d3525e685c24028915f804d2b160b4e777f81dc.html